【導(dǎo)讀】貧困是一個(gè)普遍性的問(wèn)題,我國(guó)也存在著嚴(yán)峻的貧困問(wèn)題。決貧困問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo),政府一直致力于扶貧事業(yè)。到不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí),現(xiàn)總結(jié)如下。學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)了辦公室。作多次,摸清貧困生家庭狀況,做好貧困生建檔工作,明確助學(xué)思路,然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。通過(guò)第一階段摸底工作我校確定馬曉。節(jié)工送衣物等親自送到貧困學(xué)生手中。膝交談,詢(xún)問(wèn)他們對(duì)學(xué)校還有什么特別的要求。學(xué)校還組織全體師生。眾人拾柴火焰高,經(jīng)過(guò)。業(yè);班級(jí)也各自負(fù)擔(dān)相應(yīng)人數(shù)的貧困生,為他們勤奮學(xué)習(xí)解除后顧之憂。質(zhì)和綜合能力,以幫助自己更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。再次是按照農(nóng)村黨支部五個(gè)好的要求,采取以舉辦講座、的xx個(gè)項(xiàng)目建設(shè)中,現(xiàn)正組織分步實(shí)施。有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)今后的工作有了很大的幫助和指導(dǎo)作用。