讀第三選擇后感-資料下載頁
2025-02-23 11:02本頁面
【導(dǎo)讀】如果要用一句話來描述看完這本書的感受，我會說——我期待去嘗試這種思維方式。從我知道，到我愿意接受，再到我迫不及待想要去嘗試，這條路，曲——我看到自己，我看到你，我找到你，我要和你協(xié)同。的處理方式是如何走向雙贏的。而書中還指引我收獲了一些額外的小小法寶。趁著讀這本書的機會，好好揣摩了一番。表達，是每個人擁有的最無可置疑的權(quán)利。你說的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。誤，就是一不留心就會不自覺把發(fā)言權(quán)仗搶了回來。歪理學(xué)說，恨不得馬上把耳朵裝上一個開關(guān)，然后不斷地尋找破綻，使TA來認可自己的觀點，用這樣的方式來達到訴求。除此之外，一定要忍住不做任何批評批判和無謂的類別和假設(shè)。維持表面的和諧而妥協(xié)告終。需要注意的是，妥協(xié)并不等同于協(xié)同。候，唯一找到的解決問題的平衡術(shù)。事件本身的限制。因為公平需求可能會成為信任的敵人。長期利益，這個時候，讓第3選擇來得更猛烈些吧。
【正文】 了某樣?xùn)|西，另外一個必須也買；做作業(yè)的時候也經(jīng)常質(zhì)問我，為什么姐姐只要做三頁而我要做四頁 ?仿佛每天都有層出不窮關(guān)于公平和非公平的喋喋不休。這也許是孩子在沒有學(xué)會其他評判標準的時候，唯一找到的解決問題的平衡術(shù)。他們只會選擇 1 或者 2，擺脫不了事件本身的限制。 而我們作為 成年人，我們對公平不感興趣，我們對協(xié)同更感興趣。因為公平需求可能會成為信任的敵人。如果我們將精力浪費在誰得到49 誰得到 51 的討價還價上，我們就會因為追求公平而破壞了信任。 其實，許多沖突的根源，都源于公平問題。而公平往往有選擇性：即我眼中的公平可能恰恰是你眼中的不公平。所如果一直糾纏于是否公平的論斷，就成了毫無意義的爭論。所以為什么第 3 選擇要求必須凌駕于公平，畢竟只有站在山頂才能無視山底的喧嘩，而關(guān)注點自然而然就放在了前方的美景上。 我想，或許這也是從長遠利益去考慮的一個側(cè)面。有時候，貌似從當前事件 本身來看，讓我們感受到了損失或傷害，覺得如鯁在喉不吐不快。 如果能夠冷靜下來，嘗試自問是不是我們在追求短淺的公平 ?如果，能夠站在更高一層的梯架上，從協(xié)同的角度出發(fā)去尋找雙方所期待的長期利益，這個時候，讓第 3 選擇來得更猛烈些吧。
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