【導讀】廬山位于東經(jīng)115°52′～116°8′，北緯29°26′～29°41′，地處江西省北部,北靠長江，東臨鄱陽湖。是我國三山五岳中的三。山之一，山頂平均海拔1200米。1996年被列入世界遺產(chǎn)名錄,是中國。第一個＂世界文化景觀＂。山體呈橢圓形，屬典型的地壘式長斷塊山，大橋下面—廬山博物館門口前。據(jù)廬山的自然地理環(huán)特征，聯(lián)系書。本類型及其成因，掌握地質(zhì)地貌野外調(diào)查的基本方法，培養(yǎng)實踐技能，了解廬山自然地理環(huán)境的基本特征。在實習時，要注意人身安全，小組成員間要互相幫助、互相學習。險、秀聞名于世界。塊山構(gòu)造和變質(zhì)核雜巖構(gòu)造遺跡所構(gòu)成的多成因復合地貌景觀著稱。三疊泉瀑布，落差達155米。著為我們介紹了廬山的基本情況，最后介紹了這次實習的注意事項，集合等候，準備坐車上廬山。廬山野外實習用于氣溫、氣壓和風向、風速以及濕度的測量。簡單，但使用時要非常小心，以免風向標被折斷、損壞。要是三個，即用于巖層的走向、傾向和傾角的測量。

　　

【正文】 ２０ 建造的。我們可以很容易看出仙人洞表面呈現(xiàn)出連續(xù)的凹凸，形似五指。趙老師告訴我們，兩個指頭之間是節(jié)理縫，是因為巖性弱，容易被風化，久而久之就形成了現(xiàn)在的“五指”。 3. 石門澗大橋下面 時間： 2021 年 11 月 7 日 13:40 天氣：晴 經(jīng)緯度： 115176。 57′ ″ E 29176。 33′ ″ N 海拔： 640m 溫度： 20℃ 濕度： 風速： ： 風向：東南風 該實習地點主要的實習項目是認識和學會使用 便攜式流速儀。由于我們實習正值枯水期， 石門澗大橋下面的河流水量已經(jīng)變的非常少了，而巖石大都已經(jīng)突露出來了，很多巖石塊已遭受到了流水侵蝕，我們可以很清晰的看到流水侵蝕的痕跡！ 趙軍凱老師首先為我們介紹了便捷式流速儀。便捷式流速儀 是專門對流動水體進行流速測算的儀器，其結(jié)構(gòu)主 要包括轉(zhuǎn)子部分，接觸部分，軛架及尾翼等四大部分。接觸部分主要包括偏心筒、齒輪、凸 ２１ 輪和接觸絲等 4個部件，其主 要作用是傳訊，其中齒輪和轉(zhuǎn)子部分的旋軸是相接觸的，并一起旋轉(zhuǎn)。尾翼是由縱橫垂直交叉的四葉片構(gòu)成的，縱尾翼下方有一狹長槽，在槽中附有可移動的平衡錘，尾翼是用以平衡儀器及使儀器迎向水流的機構(gòu)。 我們聽老師講解完后，進行了實際操作 —— 對該處的流水進行測量，測量結(jié)果是該處河水流速為 ，流向是北偏西 10176。 4. 廬山博物館門口前 時間： 2021 年 11 月 7 日 16:40 天氣：晴 經(jīng)緯度： 115176。 58′ 19″ E 29176。 33′ 19″ N 海拔： 1000m 溫度： ℃ 濕度： 風速： ： 風向：無風 我們一來到這里，眼前展現(xiàn)出來的是對面一個山坡已經(jīng)崩塌下來，似乎還有會進一步塌下來的趨勢。在我們的腳下則是泥沙、石頭交錯分布，老師告訴我們這些石塊是冰磧物，是從大校場 U ２２ 型谷經(jīng)流水搬運過來的，在這里發(fā)生了沉積，以致形成我們現(xiàn)在所看到的景象。而這些泥沙則是長石石英砂巖的風化物，可見 該處的風化作用很強，當然這跟該處巖石巖性弱也有很大關(guān)系。 在該處實習完后，我們便結(jié)束了今天一天的實習。在返回實習基地（女兒城半山腰）的途中，翻看了自己今天的實習記錄，發(fā)現(xiàn)最后兩個實習地點的氣溫比較符合“海拔沒上升 100m，氣溫下降 ℃ ”的規(guī)律。在 石門澗大橋下面，我們測量的海拔是 640m,而氣溫是 20℃，測量時間是 13:40；在 廬山博物館門口前，我們測量的海拔是 1000m，氣溫是 ℃，測量時間是 16:40。我以 石門澗大橋下面測量的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，進行了一個簡單的計算：海拔 640m，氣溫 20℃， 1000m 與640m 相差 360m， 按照 “海拔每上升 100m，氣溫下降 ℃ ”的規(guī)律， 1000m 高度的氣溫應(yīng)該是 ℃，而實際上我們測量出的氣溫是 ℃，相差了 ℃，但兩地進行數(shù)據(jù)測量的時間整整差了 3個小時，應(yīng)該是這個時間差造成的氣溫差。所以說這兩處的氣溫還是比較符合 “海拔沒上升 100m，氣溫下降 ℃ ”這一規(guī)律的，這與大校場 U 型谷和五老峰（一峰）處的對比自然就不同了。 四 、廬山地理野外實習總結(jié) 這次到廬山實習，是我們的第一次地理野外實習，我們第一次將所學的地理理論知識 應(yīng)用于實踐 。以前 ， 我們只是學習課本上的理論 ２３ 知識， 贊嘆著大自然的神奇，卻無法切身去領(lǐng)會、去感受大自然的神奇。廬山是世界名山，是世界地質(zhì)公園，這次到廬山實習，讓我們目睹了大自然的魅力，體會到了大自然的神奇。最重要的是，我們將課本知識運用到了實際當中，而不再是“干巴巴”的學習理論知識。通過這次廬山地理野外實習，我們對之前學過的地理理論知識有了更深的領(lǐng)悟和理解，同時在三位老師的帶領(lǐng)下，我們還學到了 很多 新的 地理 知識。 廬山 實習的這段時間，我們翻山越嶺，走的路好一部分還是山間小路，路很難走，走的時間也很長，特別是 11 月 7 號這兩天， 我們走了超過八個小時的路程，中午還在野外用餐，三位老師和我們都很辛苦，但我覺得能夠一睹廬山的神采、能夠?qū)W到東西再辛苦也是值得的。 在廬山了實習的這幾天時間里，我學會 了如何 使用手持氣象儀、地質(zhì)羅盤以及流速儀、海拔儀等儀器 ， 尤其是手持氣象儀 ；認識廬山、把理論運用到實際中去才是我們最重要的目的，廬山實習，使我對廬山的自然地理環(huán)境有了一個新的認識， 學會了如何辨別各類巖石，認識和了解了廬山的褶皺地貌、冰川地貌以及斷層構(gòu)造等 ，通過野外的實地學 習，認識廬山的地質(zhì)概況和廬山地區(qū)地貌的基本類型及其成因，掌握 了 地質(zhì)地貌野外調(diào)查的 基本方法，培養(yǎng) 了我們的實踐技能和我們對地理的興趣 ； 還有一點就是，在實習過程中，同學們之間互相幫助，在路上我們和老師有更多的時間交流，這促進了同學們間的友誼， 使我們這個班集體更加團結(jié)的同時 也加深了我們和老師之間的情感。 ２４ 后 記 廬山實習 讓我們目睹了世界名山 —— 廬山的神采，我們不再是在課本上感嘆大自然的神奇，而是投身于其中 用心去 領(lǐng)會 、去感受。廬山實習讓我們很受教，我們學到了很多東西，這要歸功于我們的三位老師，是他們不辭辛苦地教我們，才使我們學到這么多知識。在此，對趙追、趙軍凱和曹銘三位老師表示最真摯的謝意 ，謝謝老師們！