中學(xué)教師工作總結(jié)及心得感悟-資料下載頁
2025-02-20 05:41本頁面
【正文】 忘換個角度分析問題，如果我是學(xué)生，老師這么說、這么做，我會怎么樣 ?那么，就可以避免觸及學(xué)生的敏感區(qū)， 師生快樂相處對于一些非談不可，有可能引起學(xué)生敏感和激動的話題時，則盡可能用中性的言語，選擇學(xué)生能接受的緩沖詞匯，用間接巧妙的溝通方式予以表達。這樣學(xué)生更能在清醒的狀態(tài)下，意識到自己的錯誤。要比一頓狂風(fēng)暴雨后的洗禮，更見效。 學(xué)會關(guān)愛理解。 通過這兩年與學(xué)生的接觸，我了解到 00 后的孩子相比我們那時候，更加的有自我，老師在他們心中已不再是絕對的權(quán)威，他會用更個性的眼光來評價外界，這是一把雙刃劍吧，他們更感性，然而也更叛逆。 我是 80 后的老師，我們這些 80 后教師的特點：不忌諱說喜歡周杰倫 ?；蛟S只會 煮泡面 。電腦打字如同火箭升天而上課時卻像螃蟹腳一樣在黑板上留下痕跡 。卻總愛在課堂上揮灑著青春的詩情畫意，展示著自我的個性風(fēng)采。所有跟 00 后的學(xué)生之間有代溝那是必然的，與其一味地去迎合學(xué)生，不如讓他們更喜歡有自我、能體諒的老師，他們會跟我聊籃球明星，聊今天上映了哪部電影，我會跟他們聊有什么好歌，我們更多的是追求一種情感上的共鳴。我相信，只要能夠真正的把學(xué)生當(dāng)成有獨立思想的個體來尊重，也一定會收獲學(xué)生的尊重。 80 后的教師，相信伴著博愛、大度、寬容一定可以讓學(xué)生轉(zhuǎn)過街角，遇見愛 !孩子們也會在這種關(guān)愛中健康快 樂的成長 ! 這些可愛的學(xué)生是我走出校園后工作的第三屆的學(xué)生，曾記得那些年被我們追求過的理想，曾記得那些年既有年輕氣盛的我因經(jīng)驗不足而與學(xué)生大動肝火的記憶，又曾記得因理解和寬容而積淀下來的深沉的師生之情。如今我回頭細數(shù)那成長中深深淺淺的足跡，發(fā)現(xiàn)這才是寫在初為人師的我人生成長路上的重要一章。
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