青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2024-08-27 20:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越大，使得開發(fā)虛擬校園系統(tǒng)成為各高校的必然選擇。本文在充分研究碰撞檢測(cè)、紋理貼圖、場(chǎng)景漫游等技術(shù)的基礎(chǔ)上，以青島農(nóng)。業(yè)大學(xué)部分場(chǎng)景為藍(lán)本，以3DMAX為主要建模工具，以Photoshop為圖片處理。工具，以Unity3D為集成開發(fā)環(huán)境，搭建了虛擬場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)了場(chǎng)景的操作漫游、自動(dòng)漫游以及飛行漫游，并成功發(fā)布為網(wǎng)頁(yè)版，從而為青島農(nóng)業(yè)大學(xué)數(shù)字化校園。建設(shè)提供了有益的參考。
【正文】 ：操作漫游、自動(dòng)漫游 以及 飛行漫游。 人工漫游的實(shí)現(xiàn) 人工漫游是指用戶根據(jù)自己的意愿在虛擬場(chǎng)景中漫游，類似于在校園中散步。本系統(tǒng)采用第一人稱控制器實(shí)現(xiàn)漫游，該控制器自帶腳本，可實(shí)現(xiàn)行走、跳躍等功能。其操作說(shuō)明如下： W：向前行 S：向后退 A：向左行走 D：向右行走 空格：跳躍 鼠標(biāo)：鏡頭方向 本系統(tǒng)中第一人稱控制器的具體屬性設(shè)置如圖 42 所示 。 圖 42 控制器屬性設(shè)置 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)的研究與開發(fā) 18 自動(dòng)漫游的實(shí)現(xiàn) 通常情況下，自動(dòng)漫游有 3 種實(shí)現(xiàn)方式， 它們 分別為：代碼、動(dòng)畫和路徑 。由于代碼實(shí)現(xiàn)難度比較大且不易掌握， Animation 動(dòng)畫關(guān)鍵幀的設(shè)置不夠直觀，本系統(tǒng)采用了 ITween 插件來(lái)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)漫游，操作直觀且容易掌握。 其實(shí)現(xiàn)過(guò)程如下 ：下載 ITween 插件并導(dǎo)入工程，找到 ITween Path 腳本，并拖放到第一人稱控制器，此時(shí)，可在第一人稱控制器的檢視面板中修改路徑節(jié)點(diǎn)數(shù)，這些節(jié)點(diǎn)默認(rèn)在設(shè)計(jì)場(chǎng)景中的原點(diǎn)處，可以通過(guò)拖動(dòng)節(jié)點(diǎn)來(lái)構(gòu)造漫游路徑。漫游路徑如圖43 所示 。 圖 43 漫游路線圖 漫游路徑設(shè)置過(guò)程中，應(yīng)注意每個(gè)節(jié)點(diǎn)的距離盡量一致， ITween 通過(guò)以下函數(shù)尋找漫游路線，設(shè)置漫游速度等，添加漫游路徑后，修改下列函數(shù)的參數(shù)使漫游速度更加合理，均勻。 (gameObject, ( path, (path1), time, 60, easetype, ))。 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)的研究與開發(fā) 19 飛行漫游的實(shí)現(xiàn) 飛行漫游是指用戶從高空俯瞰地面場(chǎng)景，就像乘坐飛機(jī)游覽校園，可以比較直觀地觀看校園的整體布局。本系統(tǒng)提供兩種方式： 操縱飛行和自動(dòng)飛行。自動(dòng)飛行主要通過(guò) itween 插件，將路徑提高到空中，起始點(diǎn)應(yīng)與第一人稱控制器保持一定距離，以保持飛行速度一致。操縱飛行的實(shí)現(xiàn)主要應(yīng)用了面片的單向透明性，將面片提高到距離地面 100 米處，繞 X 軸旋轉(zhuǎn) 180 度，添加碰撞器，將第一人稱控制器提高 100 米，旋轉(zhuǎn)攝像頭角度，縮小第一人稱控制器比例。最后，調(diào)整移動(dòng)速度，使其與飛行匹配。圖 44 是 飛行漫游俯視圖 。 圖 44 飛行漫游俯視圖 項(xiàng)目發(fā)布 Unity3D 支持多種平臺(tái)和發(fā)布方式，用戶 可發(fā)布 項(xiàng)目 至 Windows、 Mac、 Wii、iPhone 和 Android 平臺(tái) ，也可以發(fā)布為網(wǎng)頁(yè)版，滿足用戶遠(yuǎn)程訪問(wèn)的需求 [16]。為了滿足盡量多人的意愿，我們需要發(fā)布為網(wǎng)頁(yè)版。操作步驟為：選擇 File， Build Settings，選中 Platform 的 Web Player 選項(xiàng)，點(diǎn)擊 Build，選擇保存文件夾即可，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)的研究與開發(fā) 20 導(dǎo)出設(shè)置如圖 45。 圖 45 導(dǎo)出設(shè)置圖 導(dǎo)出文件包括兩個(gè)，后綴名分別為 .Unity3D 和 .修改網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn)樣式。 系統(tǒng)漫游實(shí)例展示 以下給出部分場(chǎng)景的漫游效果圖。圖 46 給出了系統(tǒng)界面圖。 圖 46 系統(tǒng)界面 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)的研究與開發(fā) 21 圖 47 是信息樓前道路的 效果圖。 圖 47 道路 信息樓的漫游效果如圖 48 所示。 圖 48 信息樓 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)的研究與開發(fā) 22 圖 49 出了手工操作方式下，漫游小山的效果圖。 圖 49小山 圖 410 給出了化學(xué)樓的漫游效果圖。 圖 410化學(xué)樓 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)的研究與開發(fā) 23 圖 411 是 虹子廣場(chǎng)的漫游效果圖。 圖 411 虹子廣場(chǎng) 圖 412 是 玉帶橋的漫游效果圖。 圖 412 玉帶橋 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)的研究與開發(fā) 24 5 總結(jié)與展望 本研究在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)日益成熟的前提下，以 3DMAX 為建模工具，以Unity3D 為集成環(huán)境，開發(fā)了一個(gè)以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)部分場(chǎng)景為藍(lán)本的虛擬校園系統(tǒng)。主要工作有以下幾點(diǎn)： 1. 通過(guò)數(shù)據(jù)采集、需求分析等確定系統(tǒng)開發(fā)的主要框架和主要應(yīng)用技術(shù)。 2. 根據(jù)不同物體的特點(diǎn)研究不同的建模方式，并通過(guò) 3DMAX 完成主要物體的建模。 3. 處理采集到的主樓、化學(xué)樓、信息樓、牌匾、文博路面、虹子廣場(chǎng)等地方的照片，備用 。 4. 研究碰撞檢測(cè)技術(shù)，場(chǎng)景漫游技術(shù)和優(yōu)化技術(shù)等，使用戶可以通過(guò)鼠標(biāo)和鍵盤比較順暢地在虛擬系統(tǒng)中游覽。 5. 項(xiàng)目的發(fā)布和試運(yùn)行， 使 用戶通過(guò)網(wǎng)頁(yè)遠(yuǎn)程訪問(wèn)本系統(tǒng)，并取得了良好的效果。 由于時(shí)間和精力有限，本虛擬校園系統(tǒng) 未能實(shí)現(xiàn)整體校園模型的建立和場(chǎng)景的搭建。此外，系統(tǒng)的功能也有待完善，比如查詢功能、小地圖查看、動(dòng)畫播放等。 希望以后，在本系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，完成青島農(nóng)業(yè)大學(xué)整體校園的虛擬化，添加場(chǎng)景切換功能，增強(qiáng)人機(jī)交互性，并添加室內(nèi)建模，使用戶可以進(jìn)入到樓體內(nèi)部，查看教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、宿舍等， 使網(wǎng)上青島農(nóng)業(yè)大學(xué)更加完善，提高青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的數(shù)字化管理水平 。 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)的研究與開發(fā) 25 參考文獻(xiàn) [1] 干建松 .基于 Unity3D 的室內(nèi)漫游的關(guān)鍵技術(shù)研究 [J].鹽城工學(xué)院學(xué)報(bào) ,2020,24(04):5659 [2]王洪 .基于虛擬現(xiàn)實(shí)的三維漫游技術(shù)研究與實(shí)踐 [D].電子科技大學(xué) ,2020,04 [3]郭凌云 .虛擬校園漫游系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究 [D].河南師范大學(xué) ,2020,05 [4]劉雪梅 .基于 Unity3D 的南水北調(diào)三維場(chǎng)景漫游系統(tǒng) [D].華北水利水電學(xué)院 ,2020,5 [5]金勇進(jìn) ,吳產(chǎn)樂(lè) ,葉剛 .基于 Java3 D和 3 DMAX的虛擬實(shí)驗(yàn)元件建模與可視化研究 [J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究 ,2020,27(07):25752578 [6]連燕霞 .基于 3DMAX 的樓盤小區(qū)展銷系統(tǒng)研究 [D].中山大學(xué) ,2020,06 [7]李瑩 ,陳啟祥 .基于 OPENGL 技術(shù)與 3DS MAX 的 3D 虛擬校園情景開發(fā) [J]. 武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) ,2020,(2):3740 [8]許愛軍 ,張文金 ,易丹 .基于 VRML 的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及應(yīng)用 [J].計(jì)算機(jī)與數(shù)字工程 .2020,4(37):186189 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最后，感謝實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)和我的室友們，謝謝你們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我以愉快的心情完成系統(tǒng)的開發(fā)和論文的撰寫，謝謝你們！
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