【導(dǎo)讀】導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議，發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體。均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本。究所取得的研究成果。同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理?！皠?chuàng)新”是素質(zhì)教育的靈魂。同樣，在音樂教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)。因此，音樂教學(xué)中應(yīng)不斷擴(kuò)展新知，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，鼓勵學(xué)生。在欣賞中發(fā)現(xiàn)、在活動中探索、在探索中創(chuàng)新。本人認(rèn)為應(yīng)該在以學(xué)生為主體的新的教育理念指導(dǎo)。競爭的重要保證。制定新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)是這項(xiàng)工作改革中的重要內(nèi)容。創(chuàng)造意識.使每一個學(xué)生都能在嘗試成功的體驗(yàn)和樂趣中探究知識、創(chuàng)新思維、擴(kuò)展能力。

　　

【正文】 創(chuàng)新，從而最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每一個學(xué)生都能在嘗試成功的體驗(yàn)和樂趣中探究知識、創(chuàng)新思維、擴(kuò)展能力。 愛因斯坦說 ： “想象力比知識更重要。因?yàn)?知識是有限的，而想象力是概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，是知 識 進(jìn)化的源泉?！比说南胂罅κ菬o窮無盡的，想象力可以創(chuàng)造出世上最美的東西，拓展學(xué)生的想象力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維最有效的途徑。 16 第 5 章 淡化教學(xué)考核，鼓勵師生自主評價(jià) 課堂教學(xué)評價(jià)是教學(xué)工作的重要組成部分，也是教學(xué)領(lǐng)域中進(jìn)行科學(xué)管理的重要手段。長期以來，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價(jià)觀念制約著教師，“一言堂”式的評價(jià)成為主要的課堂評價(jià)形式，學(xué)生的個性與創(chuàng)造力也在死板的課堂教學(xué)評價(jià)中消失殆盡。近幾年來，音樂的教學(xué)改革己逐步深入，音樂教師也應(yīng)在教學(xué) 改革中沖破舊框框、舊觀念的束縛，學(xué)習(xí)并施行先進(jìn)的教學(xué)理念。下面來談?wù)劰P者的淺見。 教師對學(xué)生的評價(jià) 針對學(xué)生們喜歡上音樂課，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能的現(xiàn)象，教師要善于抓住教學(xué)中學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，幫助學(xué)生樹立起自信心。對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)以激勵性語言為主，通過評價(jià)傳遞給學(xué)生一種信息，那就是讓學(xué)生感到自己能行、是最棒的，只要自己敢唱、敢想、敢說、敢動，就能得到老師的肯定與同學(xué)的認(rèn)可，一句真誠的贊賞，可能對學(xué)生是一次終身難忘的鼓勵。 學(xué)生之間的互相評價(jià) 學(xué)生互評在課堂教學(xué)中運(yùn)用較多，學(xué)生喜歡模仿老 師去評價(jià)他人，通過互評，使學(xué)生能正視自己、尊重他人，同時(shí)提高了學(xué)生的鑒別能力、分析和表達(dá)能力。學(xué)生的評價(jià)語言需要適當(dāng)、合理、明確且不要過于系統(tǒng)，這就要求教師去耐心指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)水平，不能急于求成。我發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)了學(xué)生之間的互相評價(jià)以后，課堂氣氛 17 和諧了，學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽了，學(xué)生們學(xué)會了寬容、理解，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)音樂的信心和興趣。 學(xué)生的自我評價(jià) 學(xué)會自評有利于學(xué)生對自己形成一個正確的認(rèn)識，教師要引導(dǎo)學(xué)生對自己的表現(xiàn)作出判斷，逐步由概括性評價(jià)向具體性評價(jià)發(fā)展，提高學(xué)生的自我監(jiān)控能力，找出自己的 進(jìn)步與不足，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成反思的良好習(xí)慣。 學(xué)生對教師的評價(jià) 在音樂課堂教學(xué)中，我們要改變教師是評價(jià)權(quán)威的現(xiàn)象，把評價(jià)的主動權(quán)還給學(xué)生，平時(shí)我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，但當(dāng)教師處于居高臨下的地位時(shí)，師生之間的關(guān)系顯然是不平等的。作為課堂教學(xué)的主體一一學(xué)生，是教師的教學(xué)最直接的感受者，通過學(xué)生對教師的評價(jià)，可以反映出教師的教學(xué)方法、藝術(shù)是否符合學(xué)生的要求，有利于對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，這樣的教學(xué)才是“活”的循環(huán)，才是富有創(chuàng)造性的活動，也只有這樣，才能最終促進(jìn)教師的發(fā)展 。 [5] 在音樂課程改革的大形勢下，我們的音樂課堂應(yīng)通過形式多樣的評價(jià)方式，來架起師生、生生之間的友誼橋梁，充分發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，讓學(xué)生徜徉在音樂世界里自由地發(fā)展，并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)音樂的樂趣，從而真正快樂地享受音樂 ！ 18 結(jié) 語 創(chuàng)新教育貴在教育創(chuàng)新，也是素質(zhì)教育的具體化、深 入 化。中學(xué)音樂學(xué)科作為中學(xué)教育中重要的組成部分，應(yīng)在理論認(rèn)識上去舊呈新，在實(shí)踐活動中勇于突破。我們要大力發(fā)揮音樂學(xué)科、特別是音樂欣賞課在中學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，盡快推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程，徹底改變教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式。在實(shí) 踐中探索思考，使音樂欣賞教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方面發(fā)揮其應(yīng)有的作用。 19 參考文獻(xiàn) ［ 1］姚思源 .中國當(dāng)代學(xué)校音樂教育文獻(xiàn) ［ M］ .上海： 上海教育出版社， 1999. ［ 2］ 張前．音樂美學(xué)教程 ［ M］ .上海：上海音樂出版社， 2020． ［ 3］郭聲健 .藝術(shù)教育論 ［ M］ .上海： 上海教育出版社， 1999. ［ 4］ 馮伯陽 .音樂作品欣賞導(dǎo)析 ［ M］ .長春：吉林教育出版社， 1994． ［ 5］ 吳斌．普通中學(xué)音樂課程性質(zhì)與基本概念 ［ J］ .中國音樂教育，2020． 20 致 謝 時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼便是大學(xué)畢業(yè)時(shí)節(jié)，春夢秋云，聚散真容易。離校日期已日趨臨近，畢業(yè)論文的的完成也隨之進(jìn)入了尾聲。從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學(xué)、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意 ！ 首先要感謝的是我的導(dǎo)師 劉輝老師，四年來，劉老師 對我的學(xué)業(yè)傾注了大量的心血， 劉 老師不但嚴(yán)格要求我，而且總是耐心的啟發(fā)我，使我在很多 專業(yè)知識 問題上深受啟發(fā)。 劉 老師身上所表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和平易近人的待人風(fēng)格都是很值得我學(xué)習(xí)的。 然后還要感謝 我的論文指導(dǎo)老師 楊清老師 一 直給予我的指導(dǎo)和幫助，從論文的選題，文章的結(jié) 構(gòu)及編排、論文的內(nèi)容研究直到最后的成文，都給予了我細(xì)致的指導(dǎo)。楊老師 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的知識 和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度都使我受益匪淺。 也要感謝 大學(xué)四年來所有的老師，為我打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)；同時(shí)我也從他們身上學(xué)到了很多難能可貴的精神：認(rèn)真、感恩、負(fù)責(zé)、謙和，所有這些都讓我終身受益。感謝您們！同時(shí)還要感謝我所有的同學(xué)，在這大學(xué)四年里對我生活上、學(xué)習(xí)上的幫助。正是因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾凸膭?，此次畢業(yè)論文才會順利完成。 感謝我的同學(xué)們，她們不僅在學(xué)業(yè)方面給了我很大的幫助，而且在生 活上也一直支持著我，有幸認(rèn)識你們是我的莫大幸運(yùn)。 21 最后，還要感謝我的父母，他們多年的默默支持一直是我學(xué)習(xí)和生活的最大動力。不論我遇到多大的困難和挫折，他們始終陪伴著我，并且堅(jiān)定的支持和鼓勵我。 衷心地感謝所有曾經(jīng)幫助過我的人！ 姓名：杜沁人 2020 年 5 月 5 日 22 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)特別注明引用的內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重 要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式注明并表示感謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。 學(xué)位論文作者（本人簽名）： 年 月 日 學(xué)位論文出版授權(quán)書 本 人及導(dǎo)師完全同意《中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》、《中國優(yōu)秀 碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》 (以下簡稱“章程” )，愿意將本人的學(xué)位論文提交“中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”在《中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》、《中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》中全文發(fā)表和以電子、網(wǎng) 絡(luò)形式公開出版，并同意編入 CNKI《中國知識資源總庫》，在《中國博碩士學(xué)位論文評價(jià)數(shù)據(jù)庫》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。 論文密級： □ 公開 □ 保密 （ ___年 __月至 __年 __月） (保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議 ) 作者簽名： _______ 導(dǎo)師簽名： _______ _______年 _____月 _____日 _______年 _____月 _____日 23 獨(dú) 創(chuàng) 聲 明 本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本設(shè)計(jì)（論文）不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。 本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）使用授權(quán)聲明 本人完全了解 濱州學(xué)院 關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定。 本人愿意按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版，同意學(xué)校保存學(xué)位論文 的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存設(shè)計(jì)（論文）；同意學(xué)校在不以營利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務(wù)系統(tǒng)，公布設(shè)計(jì)（論文）的部分或全部內(nèi)容，允許他人依法合理使用。 （保密論文在解密后遵守此規(guī)定） 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 24 致 謝 時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。 首先非常感謝學(xué)校開設(shè)這個課題，為本人日后從事計(jì)算機(jī)方面的工作提供了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè) 計(jì)大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對我大學(xué)四年學(xué)習(xí)下來最好的檢驗(yàn)。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進(jìn)步。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設(shè)計(jì)。 首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對我的悉心指導(dǎo)，在我的論文書寫及設(shè)計(jì)過程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)，為我理清了設(shè)計(jì)思路和操作方法，并對我所做的課題提出了有效的改進(jìn)方案。郭謙功老師淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài) 度給我留下了深刻的印象。從他身上，我學(xué)到了許多能受益終生的東西。再次對周巍老師表示衷心的感謝。 其次，我要感謝大學(xué)四年中所有的任課老師和輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)期間對我的嚴(yán)格要求，感謝他們對我學(xué)習(xí)上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。 另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過的同學(xué)朋友對我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實(shí)，給我留下了很多難忘的回憶。 最后，我要感謝我的父母對我的關(guān)系和理解，如果沒有他們在我的學(xué)習(xí)生涯中的無私奉獻(xiàn)和默默支持， 我將無法順利完成今天的學(xué)業(yè)。 四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際工作中去。 回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關(guān)心和愛護(hù)。 學(xué)友情深，情同兄妹。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。 在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利 完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來對我的撫養(yǎng)與培育。 最后，我要特別感謝我的導(dǎo)師趙達(dá)睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。是他們在我畢業(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵，給了我很多解決問題的思路，在此表示衷心的感激。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導(dǎo)。在論文的撰寫過程中老師們給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點(diǎn)，使得論文能夠及時(shí)完成，這里一并表示真誠的 感謝。