市區(qū)生物教研組工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 21:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】面進(jìn)行了研究和討論。在自然界中的作用》5節(jié)課獲“哈爾濱市教學(xué)研討課”活動(dòng)中，獲得好評(píng)。啟發(fā)，對(duì)教師們更好地把握和實(shí)施教材起到了一定的專業(yè)引領(lǐng)作用。展示的平臺(tái)，充分挖掘骨干的潛能，促進(jìn)她們專業(yè)發(fā)展。的教學(xué)行為”的骨干教師、青年教師兩個(gè)層面的研討課。本次活動(dòng)共有11位教。她們組成學(xué)科“智囊團(tuán)”，一起備課，一起研究，共同提高。經(jīng)過(guò)鍛煉，她們?cè)谘芯磕芰?、反思能力方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步?？梢钥紤]開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)，將骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)，共。同研究、設(shè)計(jì)一堂課展示出來(lái)，組成評(píng)委小組，公平公正地選出優(yōu)秀的幾節(jié)課，引導(dǎo)全區(qū)教師共同研究。和弱勢(shì)，幫助她們明確自己發(fā)展的方向和目標(biāo)，確立各自研究、實(shí)踐的問(wèn)題。
【正文】 公正地選出 優(yōu)秀的幾節(jié)課，引導(dǎo)全區(qū)教師共同研究。 側(cè)重教材挖掘的實(shí)用性、教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性、課堂生成資源的發(fā)現(xiàn)、利用、錘煉教學(xué)語(yǔ)言等方面的研究。 戶外教研活動(dòng)： 可以考慮 將組織教師到松花江沿岸調(diào)查水污染情況。 骨干培養(yǎng)： 擴(kuò)大骨干培養(yǎng)的范圍， 和骨干一起研究她們各自的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，幫助她們明確自己發(fā)展的方向和目標(biāo)，確立各自研究、實(shí)踐的問(wèn)題。鼓勵(lì)骨干參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，鍛煉提高自己。 合區(qū)后的第 一 個(gè) 學(xué)期的工作即將結(jié)束 ，在全區(qū)生物教師的支持下，順利地完成了 各項(xiàng)工作 。 我想：只要不斷思考、研究和實(shí)踐，我們的工作會(huì)越做越好。 中學(xué)部 XXX XXXX 年 1 月
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