江蘇省南京六中20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期末考試--生物-資料下載頁
2025-08-14 21:03本頁面
【導(dǎo)讀】你的首選資源互助社區(qū)。1．答第Ⅰ卷前考生務(wù)必將自己的考試證號(hào)、考試科目用鉛筆填涂在答題卡上。2．每小題選出答案后，3．用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)4．號(hào)涂黑，5．如需改動(dòng)，6．。10．第Ⅱ卷答在答卷紙上，11．答題前考生務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名12．、學(xué)號(hào)、考試號(hào)填。1．把同種生物的優(yōu)良性狀集中在同一個(gè)體上并能使優(yōu)良性狀穩(wěn)定遺傳，常采用的方法是。3．癌癥現(xiàn)已成為嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之一，細(xì)胞癌變的變異類型屬于。C．基因突變D．基因重組。5．下列與多倍體形成有關(guān)的是。8．20xx年12月20日美國國家科學(xué)院的一個(gè)調(diào)查委員在宣布轉(zhuǎn)基因生物生產(chǎn)的食品沒有明顯健康風(fēng)險(xiǎn)的同。食品的認(rèn)識(shí)中合理的是。12．進(jìn)行人類遺傳病調(diào)查，最好選取群體中發(fā)病率較高的。病的監(jiān)測和預(yù)防的措施，錯(cuò)誤的是。C、進(jìn)行產(chǎn)前(臨床)診斷D、測定并公布婚配雙方的DNA序列。C、同一植株的不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)相同
【正文】 體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱， A、 B代表激素名稱，請(qǐng)回答： ( l ）甲和乙所代表的腺體名稱分別是 _ ___、 _ ___，激素 B 的名稱是 __ _ __。 ( 2）圖中①、②、③、④ 四個(gè)過程，具有抑制作用的是 _ ___。 ( 3 ）甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率。激素調(diào)節(jié)的作用途徑是 _ __。 3（ 8分）下圖甲是反射弧模式圖，圖乙是圖 甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。分析回答： （ 1）圖甲中 f表示的結(jié)構(gòu)是 _ __， a、 b、 c、 e、 f共同組成的結(jié)構(gòu)稱為 _ __。 （ 2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 _ __。當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，表現(xiàn)為 ___，因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)。 （ 3）乙圖是甲圖中 __（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫 _ __。神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是 ___的。當(dāng)發(fā)生反射時(shí)，興奮從 A傳到 B的信號(hào)物質(zhì)是 ___。 （ 6分）在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來分別進(jìn)行研究。在 “觀察生長素對(duì)植物生長發(fā)育的影響 ”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（ IBA）進(jìn) 你的首選資源互助社區(qū) 行如下實(shí)驗(yàn)： ①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組 10支； ②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。 枝條 甲組 乙組 丙組 溶液 5 10－ 5g/mL的 IBA溶液 5 10－ 1g/mL的 IBA溶液 清水 ③一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制得坐標(biāo)圖如下。據(jù)圖回答： （ 1）你認(rèn)為他們的子課題名稱是 ____ ____ ___ ___ ___ __ ___ __。 （ 2）實(shí)驗(yàn)原理 ： 較低濃度的植物生長調(diào)節(jié)劑能 扦插枝條生根，較高濃度的植物生長調(diào)節(jié)劑能 扦插枝條生根。 （ 3）設(shè)置清水組的目的是 __ __ ___ __。 （ 4）實(shí)驗(yàn)結(jié) 果是 ____ __組枝條生根最少，其原因是 ___ ___ ___ ___ ___。 你的首選資源互助社區(qū)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1