【導(dǎo)讀】“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對(duì)某一具體問(wèn)。生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題,德育工作要從實(shí)際出發(fā),具體問(wèn)題具。細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果。教師幫助后進(jìn)生不能急于求成,對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)。害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。和正確的德育方法結(jié)合起來(lái),特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,二是以情感人,對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心,對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,教師應(yīng)該關(guān)心照顧,組織。注意這幾個(gè)方面,一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的。