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正文內(nèi)容

20xx年語文高考病句精練69題(含解析)-資料下載頁

2025-08-13 06:55本頁面

【導(dǎo)讀】我國擴大民主的一個標志,而且成為十一屆三中全會以來新聞改革的一大突破。各種方言腔調(diào)的普通話來交流一般沒有太大的障礙。進,為美學(xué)走向更高層次的綜合創(chuàng)新奠定了雄厚的基礎(chǔ)。暇生活、社會交往等內(nèi)容。從生活方式上,大體可以看出一個人的文化素養(yǎng)和思想品位。船,進入準確預(yù)定軌道。惡劣環(huán)境,航天服就是宇航員的“救身符”。漢語拼音并用,不能單獨使用漢語拼音。一步加工潤色,力爭推出一首能真正抒發(fā)海峽兩岸同胞盼望統(tǒng)一的好歌。多處條狀血痕,其中傷勢較重的民工童祖勝正在西安市長安醫(yī)院治療。件所確立的行為準則。定免去該分公司總經(jīng)理、黨委書記于力的職務(wù),停職檢查。有同學(xué)的成績,對全考場同學(xué)實施連帶責任。必須引起高度重視。的重要組成部分。24日上午結(jié)束了對巴基斯坦為期3天的友好訪問。最昂貴的死亡"。祥要求馬來西亞總理撤消諾赫的職務(wù)并敦促諾赫向民眾道歉。人,糧食安全關(guān)系著國家的安全!

  

【正文】 B項第二句話后缺賓語中心詞“問題”; D項句式雜糅,應(yīng)刪掉“的原因”) t (A“觀看”與“話題”搭配不當; C“不斷擴大、合并和建造新的教學(xué)區(qū)”表意不清晰,是大學(xué)在“擴大、合并”還是教學(xué)區(qū)在“擴大、合并”? D “認定”與“選擇”語序不當,“最佳組合”與“合理搭配”重復(fù)。 ) 15. c. [A.語序不當,“分別”放在“秘魯隊”之后。 B?什么“是正確的”有歧義。 D. “第一臺”和“首先” 重復(fù)累贅 ] 16. D( A項“家中皆是婦孺與年幼之人”,“婦孺”即指婦女和兒童,再在其后加上“年幼之人”贅余。 B項“攝制人員最難以忘懷的是文物專家們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度使人欽佩”句式雜糅。 C項“無疑不是一個大難題”,誤用否定句?!盁o疑”是“毫無疑問”并無否定之意。應(yīng)將“不”刪掉。) 17. B ( A項中,“誕生”“發(fā)祥”語義重復(fù),“其厚厚的黃土層是經(jīng)數(shù)百萬年沙土堆積而成的”語序不當,應(yīng)為“其厚厚的黃土層是沙土經(jīng)數(shù)百萬年堆積而成的”; C項中,“藥用價值”與“推廣”搭配不當; D項中,“制定”和“提供”所表達的 句意雜糅) 18. D( A項為結(jié)構(gòu)混亂之誤,“會遭到破壞”和“有遭到破壞的危險”句式雜糅。 B項為成分殘缺之誤,“實現(xiàn)”的賓語“目標”缺失。 C項為搭配不當之誤,“出處”與“主題歌”無法搭配。) ( A.“切忌”“不可”重復(fù) C.“著名演員”和中心語“著名導(dǎo)演” 屬定語和中心語不搭配 ,在“知識”前加“對”) 21. B( A.語序不當 改為“按編號依次停放在停機坪上”。 注意多層狀語的排列順序。C.主謂搭配不當,“現(xiàn)象”與“改觀(改變原來的樣子,出現(xiàn)新的面目)”,可改“改觀”為減 少。 D.結(jié)構(gòu)混亂,可將“這要看”改成“這是由”,或者將“所決定的”去掉。) 2 D( A 首句缺謂語 B “發(fā)問”與“質(zhì)疑”重復(fù) C“制止”與“規(guī)范”相矛盾) 23.答案: B( A項詞序不當。經(jīng)營和購買應(yīng)互換位置。 C 項“約近百分之六十左右”不合事理。 D項缺成分。應(yīng)該在“商標法”后加“的工作”。) 24. C( A. 病因:成分殘缺、暗換主語。應(yīng)為:開展??的活動,這體現(xiàn)了??; B. 邏輯順序有誤,應(yīng)為籌資、管理和運營; D. “紅葉、溫泉、藏羌風情”是??黃金季節(jié),主謂搭配不當) 25. A( B句里“出現(xiàn)”缺少賓語; C句里應(yīng)該是“防止此類事件的再發(fā)生”; D句里“安定團結(jié)的政治局面”和后面的“成敗的關(guān)鍵”不能對應(yīng)。) 26. D( A項,否定不當,應(yīng)刪去“防止文化不受污染”中的“不”; B項,缺謂語,應(yīng)在“上”之后加上“笑傲群雄”之類的詞語; C項,“不在了”有歧義,即可以是指離開公司,也能指去世。) 解析: ,“ 關(guān)鍵在于應(yīng)該以改變教育思想為根本”,改為“關(guān)鍵在于改變教育思想”或“應(yīng)該以改變教育思想為根本”。 ,在“明確”后應(yīng)加主語中心詞“的方法”“的做法”。 D.“和”連接的對象產(chǎn)生歧義,后加“由”。 28. B( A中“而且”應(yīng)改為“同時”,屬邏輯錯誤,前后之間不存在遞進關(guān)系。 C中結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)去掉介詞“對于”,在“卻”字后加“被”;或在“卻冷眼相待”前加“經(jīng)銷商”為主語,使其結(jié)構(gòu)完整,句意明確。 D中成分殘缺,或詞序不當。應(yīng)改為“對全省義務(wù)教育階段的學(xué)生在全國率先實行全部免收學(xué)雜費的措施”,或“對全省義務(wù)教育階段的學(xué)生在全國率先全部免收學(xué)雜費?!保? 29. A( B 項,成分殘缺,無主語,可將“經(jīng)過”移至“專家組”之后; C 項搭配不當,“受到??發(fā)展”動賓搭配不當 ; D項結(jié)構(gòu)混亂,“具有??價值不可小視”雜糅。) 30. D(,“陸續(xù)”修飾“有”; ,“溫暖”改為“冷暖”;; ) 31. D( A 項“原因是??”和“由??所致”雜糅; B項并列短語“迅速隔離疫區(qū)、盡快撲殺病禽、及時發(fā)現(xiàn)疫情”的邏輯位置不當,應(yīng)改為“及時發(fā)現(xiàn)疫情、盡快撲殺病禽、迅速隔離疫區(qū)”; C項缺主語,去掉“由于”。) 32. D( A.“一人”有歧義:“其中一人”還是“每人” ?。 B.“防止??不再發(fā)生”,錯用否定,語意不合邏輯。巳成分殘缺,應(yīng)在“將”后 加上“就”字,或“圍繞”一詞。) 33. B( A項“老鼠是貓的天敵”改為“貓是老鼠的天敵”。 C項“縮短一倍”不對,表降低、減少不能用倍數(shù)。 D項成分贅余,刪去“約近”或“左右”。) 34. A( B項遞進關(guān)系的的兩種結(jié)果顛倒了。應(yīng)將“使語言的教學(xué)行為完全喪失其教育學(xué)上的意義”與完全阻斷有效閱讀供給主體精神滋養(yǎng)的途徑”對調(diào)。 C項應(yīng)為“防止文化受污染”; D缺少與“為”相呼應(yīng)的介詞,在“最有效”前加“以”。) 35. C( A項“大部分轎車將與國際接軌”句意不明確; B項“再次當選為美國第 55屆總統(tǒng)”錯誤,“ 再次”和“第 55 屆”需刪去一個; D項介詞“對于”多余。) 36. A( B成分殘缺,在“管理人員”的后面加上“的現(xiàn)象”; C否定不當,刪掉“不再”;D前后不一致,“成敗”改為“成功”。) 37. B.關(guān)聯(lián)詞不當,“而且”應(yīng)為“但”;“輿論”與“損失”不能搭配; C 成分殘缺,偷換主語,可在“把”前加上主語“他”; D:主賓不搭配,應(yīng)在“大選”后加一個“年”,語序不當,應(yīng)為“慎重給出答案”。 38. A( B盡管??何其,不當, C句式雜糅,應(yīng)刪除“是由于”。 D提高??成果,搭配不當) ( 混亂:刪去“在作怪”或刪去“其根本原因”。 :刪掉“不幸的”。:將“誰又能否認它不是”改成“誰又能否認它是”) t 40. A( B 去掉“由于”; C“看到”與“鄉(xiāng)音”、“笑聲”搭配不當; D項“原因是??”和“由??所致”雜糅;) 41. D( A項句式雜糅??稍凇俺霈F(xiàn)”后加“的”或?qū)ⅰ?10月 26 日”移至“已得到”之前 B項語序不當。表領(lǐng)屬的定語“自己的”應(yīng)挪至“搭乘”之前。 C項搭配不當。關(guān)聯(lián)詞誤用,應(yīng)將“不管”改為“盡管”。) 42. D 解析: A項:主賓不搭配。 B項:“自己” 產(chǎn)生歧義。 C項中和“偽”去除。 43. A( B項句式雜糅,“最好放在 —— 處”和“放在 —— 較合適”兩個句式雜糅。 C項后一分句的主語暗中更換造成主語殘缺,應(yīng)在“要給他們”之前補上如“單位領(lǐng)導(dǎo)”或“主管部門”等主語。 D項有兩處語病,一是“開始”與“設(shè)了”在時態(tài)上矛盾;二是“知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)明者”此概念有誤,應(yīng)改為“知識產(chǎn)權(quán)的獲得者”。) 4 D( A項缺賓語,在句末加上“的地區(qū)的總稱”; B項搭配不當,應(yīng)把“困境”改為“問題”; C項語意矛盾,應(yīng)刪掉“以上”) 45. A( B意思表達反了,不合邏輯; C“它” 指代不明; D“自己”是指“亞洲的朋友”還是指“日本”,指代不明,且“陷入”后應(yīng)帶賓語“的境地”。) 46. B ( A動賓搭配不當,不能說“開啟了里程碑”; C語序不當,因為前后兩句的主語不一致,“不僅”應(yīng)移到“國內(nèi)”之前; D賓語殘缺,句末應(yīng)加上“的目的”) 4 A( B,主謂搭配不當,傳聞被證明是錯誤的。 C,語序不當,改為“個人的命運沉浮、時代的風云變幻”,“走向追求自由與個性解放甚至抗日救亡的道路”。 D,項不合事理,去掉“或過低”三字。) 4 C 。 A. 將 的 與 中 去掉。 。是由十二名優(yōu)秀選手組成的,這十二名優(yōu)秀選手是從二十名優(yōu)秀隊員中挑選出來的。 “對”改成“因”。 49. B/A項語意重復(fù),“出來”多余; C項語序不當,“豐富并拓展”、“沖擊與挑戰(zhàn)”均應(yīng)對調(diào)位置; D 項廣祥論壇結(jié)構(gòu)雜糅而且成分殘缺(“經(jīng)過很多人、很長時間、很大努力以后”處)。 50. A( B動賓搭配不當,將“財產(chǎn)權(quán)”改為“財產(chǎn)”。 C語序不當,將“不僅”移至“民主黨”后。 D 缺謂語,在“使人”后加上“出現(xiàn)”。該題重點考查辨析病句、語意明確的能力。能力層級為 D級。) 51.答案 A(B項“ 來自”和“來賓”語意重復(fù), C項“與否”與“苛求”前后不照應(yīng), D項“實現(xiàn)”和“勢力”搭配不當 ) 52. C( A語序不當。 B句式雜糅、搭配不當。 D不合邏輯。) 53. C( A“凱旋”既包含有“勝利”意,又包含“歸來”意,這是語意的多次重復(fù)。 B“下降”不能說倍數(shù)。 D 語序不當,“如果把學(xué)生的心理把握不住”應(yīng)改為“如果把握不住學(xué)生的心理”) 54. B( A成分殘缺,應(yīng)在“應(yīng)該是”后加上介詞“以”。 C搭配不當,“時間”和“設(shè)置”不搭配。 D不合邏輯,應(yīng)改為“不僅要考慮自身經(jīng)濟、金融的穩(wěn)定發(fā)展,還要考慮對周邊國家和世界經(jīng)濟、金融的影響。”) 55. A( B “至交”與“朋友” 語意重復(fù)。 C項語序不當,“不僅”應(yīng)在“中藥”后面; D項的“所”應(yīng)該去掉) 5 C (A項“才不至于腐爛的”贅余; B項“根據(jù)??結(jié)合”搭配不當; D.“在??中”應(yīng)是“從??中” o) 57. D A“了”改為“的”,另外“仿造”不是“發(fā) 明”。 B刪去“的原因”或“因為”。 58. D( A.“明代的”放在“古琴”前面; B.“輿論”與“損失”不能搭配; C.“超前”應(yīng)放在“當今世界”的前面。) ( A意思表達反了 B動賓搭配不當,不能說“開啟了里程碑” C語序不當,因為前后兩句的主語不一致,“不僅”應(yīng)移到“國內(nèi)”之前) 60. B( A“對于”后加上“以”,“以??為最終目的” C有歧義 D主語不一致) 61. C( A項“關(guān)于”應(yīng)為“對于”, B項“保障”后缺賓語, D項在“成為”前加上“使晉國”。) 6 C(A“少數(shù)”與“普遍”相矛盾 B.“事實”后加“的內(nèi)容”; D “加強”與“水平”、“提高”與“研究”均不能搭配 ) 63. D ( A“無時無刻”是“沒有哪一個時刻”之意,只能算一重否定,“不忘”是一重否 定,全句有二重否定,語意搞反了,可將“不忘”改為“不在”; B 語序不當,應(yīng)將“一種”放在“尊重”前; C句式雜糅,可改為“因為練習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和探索的非常重要的途徑”) 64. C( A“靠的是利用??實現(xiàn)”雜糅。 B本著??的精神、原則等,成分殘缺。 D“重任??不行”,搭配不當,應(yīng)說“承擔??重,??不行。) 6 A(B、成分殘缺。“處理”后面應(yīng)加上“技術(shù)”一類的詞語,才能與前面的“采用”搭配。 C、表意不明。“將近”與“以上”前后矛盾。 D、不合邏輯。“能否??是西部大開發(fā)成功的關(guān)鍵之 — ”前后 不協(xié)調(diào)。 ) 66. D( A項兩面對一面; B項“掌握習(xí)慣”搭配不當; C項語意不明。) (,應(yīng)在“馬路”后加“每一側(cè)”; .去掉“于”; ; ) 68. C( A.句式雜糅,應(yīng)刪除“是由于”。 B.語意前后矛盾且表意不明,應(yīng)為:民主黨克里落選,共和黨布什再次當選,成為美國第 55 屆總統(tǒng)。 D.成分殘缺,“應(yīng)該把”后要加“講授”之類的動詞) 69. A( B 多了“避免”一詞; C“作為”改為“由于”; b“為加強應(yīng)對突發(fā)事件”后面加上“的能力” )
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