教育部教育信息化試點(diǎn)工作實施方案-資料下載頁
2025-02-06 09:00本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)模式創(chuàng)新，初步構(gòu)建班級授課制背景下、現(xiàn)行課程教材體系下，運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。其基本思想是加快教育信息化進(jìn)程，通過教育的信息化帶動。教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》提出了?！巴七M(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”的要求。2021年09月05日，在。合，加快提升教育信息化整體水平。上海在2021年頒布的《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，有關(guān)教育信息化的內(nèi)容即有了許多新的、具體的發(fā)展。來10年內(nèi)，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化基本學(xué)習(xí)條件和信息化支持服務(wù)系統(tǒng)的變革。這是一種全新的教育發(fā)展觀，意義重大。實踐，成為個性化學(xué)習(xí)思想的寶貴財富和理論源泉。是人類教育理想的體現(xiàn)。隨著近年來、云計算服務(wù)技術(shù)以及“一。育信息化先進(jìn)集體”。先后承擔(dān)了部、市教育體制改革重大。面向未來，麗英小學(xué)將繼續(xù)把握重大項目機(jī)。的一項重點(diǎn)工作。支持下的自主活動時間得到充分保證。極、主動、有個性地發(fā)展，提高課堂教學(xué)有效性。
【正文】 4 保障經(jīng)費(fèi)應(yīng)用領(lǐng)域匯總 表 (單位：萬元 ) 應(yīng)用領(lǐng)域 2021 年 2021 年 2021 年 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及其應(yīng)用 100 50 50 資源建設(shè)及其應(yīng)用 10 10 10 應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用 10 10 10 信息技術(shù)教育與學(xué)科應(yīng)用 10 10 10 人員 (教師與學(xué)生 )技能建設(shè) 10 10 10 管理體制及運(yùn)行機(jī)制 10 10 10 合計 150 100 100 五、評價指標(biāo)與推廣價值 試點(diǎn)實施成功的評價指標(biāo) 師生的參與度 中青年教師和學(xué)生的總體參與度應(yīng)為 100%。 信息化教學(xué)時間 應(yīng)用 “一對一”和“電子書包”等移動學(xué)習(xí)技術(shù)開展的課堂教學(xué)時間，占總課時不少于 25%。 形成信息技術(shù)促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)的教學(xué)模式 具有 以下特征指標(biāo) ： 11 （ 1）適用性： 適應(yīng) 班級 授課制背景和現(xiàn)行課程教學(xué)體系，應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的方式和手段具有適切性和不可替代性。 （ 2）操作性：形成具體化、操作化的教與學(xué)的行為框架，能夠體現(xiàn)：多層的教學(xué)目標(biāo) ，適應(yīng)“多層目標(biāo)”、學(xué)生需求和個性差異的教學(xué)程序。 （ 3） 完整性 ：包括多元的信息化教學(xué)評價和充分可選的學(xué)習(xí)資源支持方式在內(nèi)， 有一套完整的結(jié)構(gòu)和一系列的運(yùn)行要求，體現(xiàn)著理論上的自圓其說和過程上的有始有終。 （ 4） 穩(wěn)定性 ： 是大量教學(xué)實踐活動的理論概括 （三年內(nèi)相關(guān)優(yōu)秀課例積累不少于 60件） ，在一定程度上揭示了 信息化個性化 教學(xué)活動帶有的普遍性規(guī) 律。 （ 5） 靈活性 ： 考慮到學(xué)科的特點(diǎn)、教學(xué)的內(nèi)容、現(xiàn)有的教學(xué)條件和師生的具體情況， 能夠 進(jìn)行細(xì)微的方法上的調(diào)整，以體現(xiàn)對學(xué)科特點(diǎn)的主動適應(yīng)。 試點(diǎn)推廣的難易程度與必備要求 試點(diǎn)推廣的 難易 程度必備要求與 當(dāng)前國家推動 教育信息化的工作重點(diǎn)密切相關(guān) 本項試點(diǎn)工作對于在班級授課制背景下、現(xiàn)行課程教材體系下，創(chuàng)新教育模式和學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，具有一定的推廣價值。 試點(diǎn)推廣的難易程度必備要求與 當(dāng)前國家推動 教育信息化的工作重點(diǎn)密切相關(guān)， 即 ， “ 三大任務(wù)、兩個基本平臺 ”是 必要條件：①全面完成 12 學(xué)校寬帶網(wǎng)的建設(shè)及接入 —— 寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通；②加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源的建設(shè)共享 —— 優(yōu)質(zhì)資源班班通；③網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間環(huán)境的建設(shè) —— 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通； ④教育管理信息化建設(shè)平臺 ；⑤教育資源公共服務(wù)平臺。 試點(diǎn)推廣的難易程度必備要求與學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師教育技術(shù)運(yùn)用力、專業(yè)人員支持力密切相關(guān) 資源、平臺、終端、網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字化課程環(huán)境 的 完善 是試點(diǎn)推廣的基礎(chǔ)；更重要的是，在現(xiàn)實環(huán)境尚不完善的情況下，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師信息素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力的不斷提升，特別是要有敢為人先、開拓創(chuàng)新的勇氣。
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