【導(dǎo)讀】對本論文（設(shè)計(jì)）的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方。因本畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）引起的法律結(jié)果完全由本人承擔(dān)。本畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成果歸蘭州商學(xué)院長青學(xué)院所有。因此，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是緩解就業(yè)壓力的一條可行。然而，現(xiàn)實(shí)中社會因素、學(xué)校因素、家庭因素及大學(xué)生自身因。本文通過分析當(dāng)前形。問題進(jìn)行理性思考，并結(jié)合實(shí)際，分析大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的對策。

　　

【正文】 來看，比孩子本身更了解孩子自己，知道孩子適合什么樣的工作，知道孩子在什么樣的壞境中更容易生活，所以在孩子選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的過 程中，父母可以幫助孩子選擇有利于適合自己發(fā)展的項(xiàng)目。 （四）自身因素：明確目標(biāo)，提升自我 要豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前要利用兼職等機(jī)會對自己的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累。如今社會，競爭越來越激烈，社會逐漸趨于飽和，如果沒有豐富的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自身的企業(yè)管理才能，是無法在市場上立足的。外加大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期缺少經(jīng)驗(yàn)和資源對各種突發(fā)狀況不能妥善 12 的處理，必然會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。所以大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前必須要積累較多的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便于解決創(chuàng)業(yè)過程中的各種狀況。 提高自身素質(zhì) 大學(xué)生自身素質(zhì)的提高是大學(xué)生自主創(chuàng) 業(yè)是否成功的決定因素。大學(xué)生自身素質(zhì)分為以下幾種：文化素質(zhì)，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等智力因素和非智力因素。 首先是文化素質(zhì)，作為大學(xué)生，應(yīng)該具備較高的文化素質(zhì)和精湛的專業(yè)技能。這樣在創(chuàng)業(yè)時，就能抓住自身的優(yōu)勢，做到學(xué)以致用。 其次是身體素質(zhì)，正所謂“身體是革命的本錢”。所以在校大學(xué)生應(yīng)該較強(qiáng)身體鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)。 最后是心里素質(zhì)，俗話說“大膽的嘗試等于成功的一半”在創(chuàng)業(yè)的過程中肯定會發(fā)生大小不一困難，不要讓一點(diǎn)挫折就打敗了創(chuàng)業(yè)的動機(jī)和停止創(chuàng)業(yè)的念頭。所以，創(chuàng)業(yè)者樹立好自己的自身心里素質(zhì)。 同樣，非智力 因素對創(chuàng)業(yè)者來說也很重要，伴隨著創(chuàng)業(yè)工程的進(jìn)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者會面臨挫折。創(chuàng)業(yè)懷疑和創(chuàng)業(yè)信心會反復(fù)的在心中摧毀和重建，大學(xué)生要樹立不怕困難與挫折的信心，敢于同困難挑戰(zhàn)的精神，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意志的鍛煉，使自己能夠在創(chuàng)業(yè)的過程中走的更遠(yuǎn)。 確定創(chuàng)業(yè)動機(jī) 創(chuàng)業(yè)并非一件易事，大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)之前，一定要考慮清楚自己的創(chuàng)業(yè)動機(jī)，弄清自己為什么要創(chuàng)業(yè)，了解自己的個人特質(zhì)，要確 13 定自己創(chuàng)業(yè)的動機(jī)是清晰的、目的是明確的。這有助于指導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為，樹立信心，堅(jiān)定信念，能夠克服創(chuàng)業(yè)的困難，從而創(chuàng)造取得創(chuàng)業(yè)成功的先備條件。 要 樹立良好的人際關(guān)系 在創(chuàng)業(yè)的過程中，僅憑自己的能力充足、知識全面和技術(shù)過硬是不夠的，良好的人際關(guān)系是創(chuàng)業(yè)過程中萬萬不可缺少的。成功的創(chuàng)業(yè)是 70%的人際關(guān)系 +30%的技術(shù)水平。所以想創(chuàng)業(yè)就必須廣交朋友，一個創(chuàng)業(yè)的過程就是一個“人物鏈”。如果你會與不同的客戶不同程度的打交道，那么，你就會在創(chuàng)業(yè)過程中少于許多的困難。 四、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的注意事項(xiàng) （一）項(xiàng)目選擇方面 項(xiàng)目， 是 一個認(rèn)識、理解、通透、把握的過程，這是一個歷史過程。 在 選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方向時。首先， 就 要 清醒地審視自己：優(yōu)勢、強(qiáng)項(xiàng)、興趣、知識積累與結(jié)構(gòu)，性格與 心理特征等。對社會未來發(fā)展趨勢的認(rèn)識，穩(wěn)定的、恒久的、潛在的需要 進(jìn)行分析， 選擇自己的優(yōu)勢項(xiàng)目，自己的強(qiáng)勢項(xiàng)目，自己感興趣的項(xiàng)目 ；其次，選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 一定要做到 穩(wěn) 、 準(zhǔn) 、 狠 。穩(wěn) 就是創(chuàng)業(yè)前通過詳盡的市場調(diào)查、市場分析，了解你所要開發(fā)的項(xiàng)目發(fā)展空間、周期、和相關(guān)的信息做一份詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，知道什么時間、什么地方、如何操作、如何管理等等 。準(zhǔn)就是懂得在什么時間進(jìn)入市場最佳、什么時候要全力一擊、什么時 14 候該放棄市場轉(zhuǎn)營其他項(xiàng)目，不能死守空城血本無歸。狠就是在創(chuàng)業(yè)過程中，找到最佳時期，比如銷售的旺季、大量投入人力物力，為了實(shí) 現(xiàn)利潤的最大化，全力一擊，讓你的生意火暴起來，不要錯失，資本原始積累的黃金時間 。 只有 選擇與 自己專業(yè)知識所熟悉的項(xiàng)目，我們才能先別人一步，才能更接近成功。 （二）項(xiàng)目特色方面 選擇創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目一定要有 “ 根 ” 。就是項(xiàng)目生命的根子、生存的權(quán)利、活下去的條件?？梢员硎境伤木湓挘簞e人沒有的；先人發(fā)現(xiàn)的；與人不同的；強(qiáng)人之處的。 “ 別人沒有的 ” ，可以是某種資源與某種特定需要的聯(lián)系，可以是某種公認(rèn)資源的新商業(yè)價值。一個走親戚的人發(fā)現(xiàn)附近的山上有白色的土，可以制做陶器，他進(jìn)一步了解到附近有鐵路。于是他買下這塊下面有陶土的地 ，把土涼干磨成粉 ―― 賣起陶土來了。再比如， “ 強(qiáng)人之處的 ” 。一個項(xiàng)目中不論哪個方面，哪怕是一點(diǎn)：高人一籌、優(yōu)人一檔就是根。 15 參考文獻(xiàn) ［ 1］ 吳冬 ， 鄧英琪 ． 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題的對策研究 [J]. 沈陽工程學(xué)院學(xué)報(bào)， 2021，（ 4）． ［ 2］ 張敏 ． 論大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) [J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)， 2021，（ 8）． ［ 3］楊愛杰 .大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)現(xiàn)途徑探討 [J].科技創(chuàng)業(yè)， 2021，（ 6）． ［ 4］王賢國 .淺析我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的主要問題 [J].中國大學(xué)生就業(yè)， 2021，（ 4）． ［ 5］ 袁先海 .大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀透 視 [J].大眾科技， 2021，（ 7）． ［ 6］ 施菊華 .大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)就業(yè)教育的探討 [J].當(dāng)代教育論壇， 2021,（ 7）． ［ 7］ 蘇楠 .大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的制約因素及其對策思考 [J].經(jīng)濟(jì)視角， 2021,（ 2） . ［ 8］ 魏栓成 ， 周小理 ， 我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建構(gòu)與優(yōu)化 [J].上海企業(yè)， 2021（ 4） ［ 9］吳家曦，應(yīng)云進(jìn)，勞俊華．全面實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育著力推進(jìn)創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè) [J].浙江經(jīng)濟(jì)， 2021，（ 11）． ［ 10］韓旭．大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、影響因素及對策研究 [J]．新西部， 2021，（ 22）． ［ 11］趙明民． 關(guān)于高校開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考 [J]．教育與職業(yè)， 2021，（ 6）． 16 致 謝 在本次論文的撰寫中，我得到了林艷教授的精心指導(dǎo)，不管是從開始定方向還是在查資料準(zhǔn)備的過程中，一直都耐心地給予我指導(dǎo)和意見，使我在總結(jié)學(xué)業(yè)及撰寫論文方面都有了較大提高；同時也顯示了老師高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感。在此，我對林老師表示誠摯的感謝以及真心的祝福。 四年大學(xué)生活即將結(jié)束，回顧幾年的歷程，老師們給了我們很多指導(dǎo)和幫助。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，優(yōu)良的作風(fēng)和敬業(yè)的態(tài)度 ，為我們樹立了為人師表的典范。在此，我對所有的工商管理系的老師表示感謝，祝你們身體健康，工作順利！