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電力實(shí)習(xí)報(bào)告-資料下載頁(yè)

2025-02-04 01:30本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】難忘的印象和體驗(yàn)。在這半年里,在公司領(lǐng)導(dǎo)的教育和培養(yǎng)下,在同事們的關(guān)。力,求得不斷的進(jìn)步。這不僅是工作的原則,也是人生的原則。業(yè)務(wù)技術(shù),學(xué)習(xí)大量業(yè)務(wù)技術(shù)書(shū)籍及有關(guān)規(guī)章制度。現(xiàn)象的原因以及線(xiàn)路防雷措施等等知識(shí)有了一定的了解。在參加的幾次較大的施工過(guò)程中,在工作期間,我們時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,不遲到,不早退,嚴(yán)格的遵守。在過(guò)去的半年中,主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知。在工作中,我們充分認(rèn)識(shí)到了安全生產(chǎn)的重要性。作規(guī)程,不按章作業(yè),工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)查勘不到位。全第一,預(yù)防為主”的思想,并切實(shí)落到日常工作的任何一個(gè)小細(xì)節(jié)中去。班安排等工作;負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的審計(jì)監(jiān)督和內(nèi)控制度執(zhí)行情況的檢查和評(píng)價(jià);負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)合同的審計(jì)工作;協(xié)調(diào)配合上級(jí)和外部審計(jì)工作。動(dòng)關(guān)系、調(diào)解勞動(dòng)爭(zhēng)議;負(fù)責(zé)后勤行政服務(wù)管理工作;負(fù)責(zé)職工技術(shù)創(chuàng)新工作;負(fù)責(zé)全面質(zhì)量管理和標(biāo)準(zhǔn)化管理工作;負(fù)責(zé)車(chē)輛的調(diào)度及管理工作。

  

【正文】 覺(jué)一般了,除了陳曦,她畢業(yè)于華電去年到單位工作,我通過(guò)她學(xué)到了如何填寫(xiě)操作票 操作票的填寫(xiě)也有著嚴(yán)格規(guī)范的規(guī)定,而且 每張操作票只能填寫(xiě)一個(gè)操作任務(wù)。下列項(xiàng)目應(yīng)填入 操作票內(nèi): a) 應(yīng)拉合的斷路器和隔離開(kāi)關(guān),檢查斷路器和隔離開(kāi)關(guān)的位置,檢查接地線(xiàn)是否拆除,檢查負(fù)荷分配,裝拆接地線(xiàn),安裝或拆除控制回路或電壓互感器回路的保險(xiǎn)器,切換保護(hù)回路和檢驗(yàn)是否確無(wú)電壓。 b) 高壓直流輸電系統(tǒng)啟停、功率變化及狀態(tài)轉(zhuǎn)換、控制方式改變、主控站轉(zhuǎn)換,控制、保護(hù)系統(tǒng)投退,換流變壓器冷卻器切換及分接頭手動(dòng)調(diào)節(jié)。 c) 閥冷卻、閥廳消防和空調(diào)系統(tǒng)的投退、方式變化等操作。 d) 直流輸電控制系統(tǒng)對(duì)斷路器進(jìn)行的鎖定操作。 同時(shí)我也特意了解了變電站的計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)。變電站計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)結(jié)構(gòu) :主要分兩 部分:站控層和間隔層(也有再分第三部分設(shè)備層)。站控層發(fā)生故障停用時(shí),不能影響間隔層的正常運(yùn)行。站控層:由主計(jì)算機(jī)、操作員工作站、前置機(jī)備構(gòu)成。間隔層:由按電氣單元組屏的 I/O 測(cè)控單元組成,具有:交流次設(shè)備電壓等級(jí)分散布置于小室。(數(shù)據(jù)處理和通信)站長(zhǎng)管理 PC 機(jī)及終端服務(wù)器、數(shù)據(jù)通信網(wǎng)關(guān)等設(shè)采樣、防誤閉鎖、同期檢測(cè)、就地顯示、短路器緊急操作等功能。 第 24 頁(yè) 共 28 頁(yè) 實(shí)習(xí)記錄十三 時(shí)間很快,眨眼間都近乎一個(gè)半月了,本來(lái)原計(jì)劃是兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期,可聽(tīng)說(shuō)局里要改造升級(jí),工作環(huán)境相對(duì)比較差但工作又不能停只能是加派人手縮短 員工上班時(shí)間來(lái)協(xié)調(diào)了。 過(guò)了這周我們就要離開(kāi)變電站,所以站長(zhǎng)抽出時(shí)間親自以向我們提問(wèn)的形式來(lái)使我們牢記關(guān)于“變電站”的一些知識(shí)。 首先提問(wèn) 了變電站的運(yùn)行過(guò)程和一些基本的模式。 變電站采用一運(yùn)行主變一備用主變的運(yùn)行方式。當(dāng)運(yùn)行主變故障跳閘后,備用主變會(huì)馬上投入運(yùn)行,提高供電的可靠性。這就是我們常說(shuō)的主變備自投。車(chē)寄變電站 35kV 采用的是雙母線(xiàn)接線(xiàn)方式,主要考慮的是供電的可靠性。而 6kV 采用的是單母分段式接線(xiàn),在考慮經(jīng)濟(jì)性的同時(shí)兼顧了可靠性。 一般情況下,電經(jīng)過(guò)輸電線(xiàn)路到達(dá) 35千伏變電站后,通過(guò)變壓器轉(zhuǎn)化為 6千伏 等級(jí),通過(guò) 6千伏變電站再次降壓,最后通過(guò)街頭常見(jiàn)的變壓器轉(zhuǎn)化為居民用電,此時(shí)電壓已經(jīng)降到了 220伏。 最后站長(zhǎng)給我們講述了許多變電站事故及事故處理。 處理事故時(shí)必須做到穩(wěn)(沉著)、準(zhǔn)(準(zhǔn)確)、敏(迅速),且要根據(jù)以下原則采取措施:盡速限制事故發(fā)展,消除事故根源,解除對(duì)人身、設(shè)備安全的威脅;用一切可能的方法保持設(shè)備繼續(xù)運(yùn)行,以保證對(duì)用戶(hù)的供電;盡快對(duì)已停電的用戶(hù)恢復(fù)送電;調(diào)整電力系統(tǒng)的運(yùn)行方式,使其恢復(fù)正常運(yùn)行。事故時(shí)和事故后的聯(lián)系匯報(bào)制度和匯報(bào)內(nèi)容。電力系統(tǒng)的值班調(diào)度員領(lǐng)導(dǎo)各變電站值班人員處理系統(tǒng)發(fā)生的事故 ,事故時(shí),發(fā)生事故的變電站值班人員應(yīng)將有關(guān)情況及時(shí)報(bào)告管轄值班調(diào)度員、分公司調(diào)度、站長(zhǎng)。調(diào)度員則根據(jù)匯報(bào)的情況判斷分析,做出事故處理決定,下達(dá)命令。值班人員的匯報(bào)必須做到及時(shí)、全面、準(zhǔn)確。誤報(bào)和漏報(bào),會(huì)對(duì)處理事故造成不良后果 .緊急情況可先處理后 報(bào)告。 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 第 25 頁(yè) 共 27 頁(yè) 實(shí)習(xí)記錄十四 結(jié)束了變電站為其四周的實(shí)習(xí),同時(shí)我也得到一周的假期,下周就回單位調(diào)度室工作了,聽(tīng)同事說(shuō)那是“掌控大局”的地方。 回顧在變電站的實(shí)習(xí)工作中, 我了解了變電所電氣設(shè)備的構(gòu)成、型號(hào)、參數(shù)、結(jié)構(gòu)、布置方式,對(duì)變電所生產(chǎn)過(guò)程有一個(gè)完整的概念;熟悉了 變電所主接線(xiàn)連接方式、運(yùn)行特點(diǎn);初步了解了電氣二次接線(xiàn)、繼電保護(hù)及自動(dòng)裝置,還有: 初步了解變電所生產(chǎn)運(yùn)行的全過(guò)程。 深刻了解發(fā)變電所主要設(shè)備;包括變壓器、所斷路器、互感器、隔離開(kāi)關(guān)、電抗器、母線(xiàn)的型式、構(gòu)造特點(diǎn)、主要參數(shù)及作用,對(duì)其他輔助設(shè)備也應(yīng)有所了解。 著重了解發(fā)變電所的電氣主接線(xiàn)形式、運(yùn)行特點(diǎn)及檢修、倒換操作順序。 了解廠(chǎng)(站)用電的接線(xiàn)方式、備用方式及怎樣提高廠(chǎng)(站)用電的供電可靠性。 了解配電裝置的布置形式及特點(diǎn),并了解安全凈距的意義。 了解控制屏、保護(hù)屏的布置情況及主控室的總體布置 情。通過(guò)這些鞏固和加強(qiáng)我們所學(xué)理論知識(shí),為今后在工作崗位打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)了正確的勞動(dòng)觀(guān)念,為今后走向基工作崗位奠定思想基礎(chǔ)。 在變電站工作,安全是最重要的一件事,所以我們牢記“安全第一、預(yù)防為主”的實(shí)習(xí)方針,加強(qiáng)《安規(guī)》學(xué)習(xí),提高安全意識(shí),更是我們的必修課。 “變電站安全無(wú)小事”已在每個(gè)同學(xué)的心中打上深深的烙印。在這次實(shí)習(xí)中,我收益頗多,這些都是無(wú)形資產(chǎn),將伴隨我一生。 此外, 回顧 我和站長(zhǎng)的談話(huà)也 讓我 學(xué)到了一些在社會(huì)上為人處世和工作的經(jīng)驗(yàn),讓我知道怎樣在平凡之中創(chuàng)造出不平凡。 第 26 頁(yè) 共 28 頁(yè) 實(shí)習(xí)記錄十五 今天是激動(dòng) 人心的一天,因?yàn)榻?jīng)過(guò)在變電站、電廠(chǎng)的參觀(guān)學(xué)習(xí)以及在維修隊(duì)對(duì)一線(xiàn)事故的搶修學(xué)習(xí),我終于“達(dá)標(biāo)”并可以來(lái)調(diào)度室工作學(xué)習(xí)了! 科室主要有調(diào)度室和繼電保護(hù)班。這可是全單位技術(shù)含量最高的部門(mén) ,在局里面地位也非常重要的。顧名思義 ,調(diào)度室 (地調(diào) )就是調(diào)度地區(qū)電網(wǎng)運(yùn)行的單位。在這里是我將學(xué)到很多東西,而且這里的制度是非常非常嚴(yán)格的,在調(diào)度室里每一條指令都是非常嚴(yán)格的,不允許出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)! 進(jìn)入科室時(shí)科長(zhǎng)只是考核了我很簡(jiǎn)單的 電網(wǎng)發(fā)展 歷史 , 經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)我很流利地答出了它的 四個(gè)階段:電廠(chǎng)直配城市網(wǎng)、省區(qū)電網(wǎng)、跨省大區(qū)電網(wǎng)和跨大區(qū)聯(lián)合電網(wǎng) , 從最初較低電壓水平的 610kV 經(jīng)歷 35kV、 110kV 和 220kV,發(fā)展到超高壓的 330kV、 500kV 和 750kV 電網(wǎng),并且還有繼續(xù)上升的趨勢(shì)。 初到調(diào)度室,對(duì)一切既感到陌生,又感到新鮮好奇,看著電腦屏幕上那一幅幅電網(wǎng)圖,一組組數(shù)據(jù),真想立刻掌握。但是卻不能心急,雖然這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新鮮的事物,但憑著有之前在變電站工作過(guò)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)起來(lái)還不算太吃力。調(diào)度室不算我們本有 19 個(gè)職工,實(shí)行是五班三倒,每班 8 小時(shí)。大家在工作時(shí)間里認(rèn)真負(fù)責(zé)、互相監(jiān)督,在認(rèn)真完成自己本職工作的同時(shí),還抽出時(shí)間來(lái)給 我們講調(diào)度知識(shí),碰到我們沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題,總是不厭其煩,耐心的講,直到掌握為止。在聆聽(tīng)?zhēng)煾祩兊闹v解時(shí),讓我們感覺(jué)到了知識(shí)的匱乏。在幾個(gè)月的切身體會(huì)中,我們明白了一個(gè)班組只有員工對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),并且具有團(tuán)隊(duì)意識(shí),才可能成為一個(gè)優(yōu)秀的班組。、 而我們就很幸運(yùn)的來(lái)到了這樣一個(gè)集體,希望可以在這兒愉快地度過(guò)實(shí)習(xí)期! 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 第 27 頁(yè) 共 27 頁(yè) 實(shí)習(xí)記錄十六 周四這天陳師傅并沒(méi)有帶我繼續(xù)實(shí)習(xí),他說(shuō)通過(guò)這將近一個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在要對(duì)我進(jìn)行一下考核。 當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了之后心里非常的緊張。他似乎看出來(lái)了,他笑著說(shuō):沒(méi)事,也就是讓你填寫(xiě)操作票,我在旁邊指導(dǎo) 著。這時(shí)我才松了一口氣。 考核進(jìn)行的是相當(dāng)不順利啊,自己感覺(jué)什么都想不起來(lái)了,一直都是陳師傅在提示著。真是羞愧啊,這么多天的理論學(xué)習(xí)到了時(shí)間上之后還是什么都不會(huì)??!確實(shí)有點(diǎn)不好意思了。自己沒(méi)有好好掌握師傅的講解啊。 直到周五實(shí)習(xí)就結(jié)束了,明天回學(xué)校。劉科長(zhǎng)讓我今天去蓋章,我吃過(guò)早飯就去了供電局。 推開(kāi)熟悉的辦公室門(mén)劉科長(zhǎng)已經(jīng)里面等我了,我把東西給他蓋好章以后,劉科長(zhǎng)和我說(shuō):“小李,雖說(shuō)是要回學(xué)校了,其實(shí)馬上就踏入社會(huì)了,在社會(huì)上不能只靠學(xué)校中所學(xué)習(xí)的理論知識(shí),一定要培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力,只有這樣才能使自己在社會(huì)中立于不敗之地。”聽(tīng)過(guò)科長(zhǎng)的話(huà)我心中無(wú)比的激動(dòng),我堅(jiān)定告訴他:謝謝您,劉科長(zhǎng),我記住您的話(huà)了! 回到家中自己也在想大學(xué)期間自己都學(xué)到了什么,純理論?缺少的就是這可貴的實(shí)踐能力。所以無(wú)論今后是去學(xué)習(xí)還是去工作,我都會(huì)時(shí)刻記?。簩?shí)踐加上理論這才等于人才!一個(gè)月的實(shí)習(xí)對(duì)我影響很深,它會(huì)指引我以后的生活和工作的!這是人生中的一筆財(cái)富! 第 28 頁(yè) 共 28 頁(yè) 實(shí)習(xí)記錄十七 就是在寫(xiě)周記時(shí)候我突然想起臨行 前幾天師傅與我 的 談話(huà), 他 問(wèn)我的理想和追求。我 說(shuō) 不 奢求能 成為 中央政治局委員 ,那 對(duì)我來(lái)說(shuō)不現(xiàn)實(shí) ; 我 也 不想拿月亮來(lái)蕩秋千,那對(duì)我來(lái)說(shuō)太天真。由于自己以后單位的效益不一定好,我的價(jià)值觀(guān)告訴我,那就是通過(guò)自己的努力,不斷地學(xué)習(xí),完善自己,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地,多干實(shí)事,多付出,使老板想我。只有老板想我,認(rèn)為我有可用的價(jià)值,我的打工之路才會(huì)越走越寬廣。我不求天長(zhǎng)地久,只在乎曾經(jīng)擁有,努力了,盡心了,也就無(wú)怨無(wú)悔,也許這就是我的理想和追求。 通過(guò) 此次 實(shí)習(xí),感悟很深,受益非淺。總結(jié)了下,有些體會(huì) : (一 )我真正的感到了 “ 實(shí)踐出真知 ” 這句話(huà)的內(nèi)涵,自己親身實(shí)踐的東西是自己永生難忘的,這也是 人類(lèi)得以生活得更好的根本原因; (二)從小的方面來(lái)說(shuō),我身切體會(huì)到了做好自己工作的重要性,在做事之前,要周全考慮到做工作的各個(gè)方面,特別是更要有邏輯思維和一絲不茍的態(tài)度來(lái)對(duì)待事情,例如:在電站中和工作人員一塊實(shí)習(xí),必須認(rèn)真負(fù)責(zé),要記錄好那些數(shù)據(jù),并且要檢查那些機(jī)組的運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常,記錄完一定數(shù)據(jù)還要分析,這些都是 每位員工 必須認(rèn)真做好的,因?yàn)榉治鰯?shù)據(jù)可以早發(fā)現(xiàn)機(jī)組運(yùn)行時(shí)的一些運(yùn)行即將出現(xiàn)的問(wèn)題,從而做好檢查工作,不然的話(huà),那損失是相當(dāng)巨大的; (三)深切體會(huì)到了學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)好知識(shí)的重要性, 說(shuō)到電老 虎 小的方面會(huì)危及生命,大的方面會(huì)給國(guó)家造成巨大的損失; (四)體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助是必不可少的。 (五)要學(xué)會(huì)虛心,因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西,也只有虛心請(qǐng)教才可使自己進(jìn)步快。要向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的工作態(tài)度和做事原則。這樣能使我們少走很多彎路。 總得來(lái)說(shuō)這次到 供電公司 的實(shí)習(xí),我不敢說(shuō)我懂了 供電調(diào)度 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,但是我所學(xué)到的和感受到的是我終生受用一筆財(cái)富。 因此,我堅(jiān)信:只要我用心去發(fā)掘,勇敢地去嘗試,認(rèn)真的去請(qǐng)教一定會(huì)能更大的收獲和啟發(fā)的,也只有這樣才能為自己以后的工作和生活 積累更多豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 第 29 頁(yè) 共 27 頁(yè) 附 件 經(jīng)濟(jì)管理系畢業(yè)生頂崗實(shí)訓(xùn)登記表 邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)鑒定表 頂崗實(shí)訓(xùn)階段性工作報(bào)告 頂崗實(shí)訓(xùn)答辯記錄表
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