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高考物理交變電流的產(chǎn)生和描述考點(diǎn)總結(jié)-資料下載頁

2025-08-11 14:52本頁面

【導(dǎo)讀】正弦交變電流的函數(shù)表達(dá)式、峰值和。(e、U、i的瞬時值表達(dá)式、峰值、有效值、周期、頻率),特別是交流電的圖。,與電磁感應(yīng)相結(jié)合的力、電綜合。題,或與本章知識有關(guān)的實(shí)際應(yīng)用是考查的重點(diǎn).。本章單獨(dú)命題以選擇題為主,綜合題以計(jì)算題為主.掌握變壓器的變壓比和變流比,了解變壓器的電壓、電。2.對于變壓器的原理和使用,要從電磁感應(yīng)現(xiàn)象的本質(zhì)特。點(diǎn)入手,理解原、副線圈的匝數(shù)比與線圈電壓比之間的關(guān)。率等于副線圈上輸出功率,還要熟悉遠(yuǎn)距離輸電的流程圖.。3.在對傳感器的復(fù)習(xí)中,首先是對電路的要求,探究敏感。元件在電路中的作用,然后進(jìn)一步理解傳感器的工作原。理,以拓寬思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,同時注意與生產(chǎn)、生。轉(zhuǎn)動時,線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢隨時間。1.函數(shù)表達(dá)式e=Emsinωt只有從中性面計(jì)時才成立,如

  

【正文】 三、實(shí)驗(yàn)器材 兩面平行的玻璃磚、白紙、木板、大頭針、量角器、刻度尺、鉛筆、圖釘. 四、實(shí)驗(yàn)操作 1.實(shí)驗(yàn)步驟 (1)如圖實(shí)- 13- 1所示,用圖釘把白紙固定在木板上. (2)在白紙上畫一條直線 aa′,并取 aa′上的一點(diǎn) O為入射 點(diǎn),作過 O的法線 NN′. (3)畫出直線 AO作為入射光線,并 在 AO上插上 P P2兩枚大頭針. (4)在白紙上放上玻璃磚,使其中 一個長邊與直線 aa′對齊, 并畫出另一條長邊的對齊線 bb′. 圖實(shí)- 13- 1 (5)通過玻璃磚觀察并調(diào)整視線方向,使 P1的像被 P2擋住,然 后在觀察一側(cè)插上大頭針 P3,使 P3同時擋住 P P1的像,再 插上 P4擋住 P3及 P P1的像. (6)移去玻璃磚,拔去大頭針,由大頭針 P P4的針孔位置確 定出射光線 O′B及出射點(diǎn) O′,連接 O、 O′得線段 OO′, 則 OO′即玻璃磚內(nèi)的折射光線. (7)用量角器測量入射角 θ1和折射角 θ2,并查出其正弦值 sinθ1 和 sinθ2. (8)改變?nèi)肷浣牵貜?fù)實(shí)驗(yàn).記錄下每次的入射角 θ1和折射 角 θ2. 2.?dāng)?shù)據(jù)處理 (1)計(jì)算法:用量角器測量入射角 θ1和折射角 θ2,并查出其 正弦值 sinθ1和 ,并取平 均值. (2)作 sinθ1- sinθ2圖象:改變不同的入射角 θ1,測出不同的 折射角 θ2,作 sinθ1- sinθ2圖象,由 n= 可知圖象應(yīng)為直線,如圖 實(shí) - 13- 2所示,其斜率 為折射率. 圖實(shí) - 13- 2 (3)“ 單位圓 ” 法確定 sinθ sinθ2,計(jì)算折射率 n. 以入射點(diǎn) O為圓心,以一定的長度 R為半徑畫圓,交入射光 線 OA于 E點(diǎn),交折射光線 OO′于 E′點(diǎn),過 E作 NN′的垂 線 EH,過 E′作 NN′的垂線 E′H′.如圖實(shí) - 13- 3所示, OE= OE′ = R,則 只要用 刻度尺量出 EH、 E′H′的長度就 可以求出 n. 圖實(shí) - 13- 3 五、注意事項(xiàng) 1.玻璃磚宜選寬度大些的,實(shí)驗(yàn)中玻璃磚的位置不要移 動.用手拿玻璃磚時,只能接觸玻璃磚的毛面或棱,嚴(yán)禁 用玻璃磚當(dāng)尺子畫界面. 2.大頭針應(yīng)豎直插入,兩大頭針間距離宜大些. 3.所選入射角不應(yīng)過大,否則在另一側(cè)看不清 P P2的像; 也不應(yīng)過小,否則測量誤差較大. 4.用半圓形玻璃磚、三棱鏡也能完成此項(xiàng)實(shí)驗(yàn). 5.由于要多次改變?nèi)肷浣侵貜?fù)實(shí)驗(yàn),所以入射光線與出射 光線要一一對應(yīng). 六、誤差分析 1.入射光線、出射光線確定的準(zhǔn)確性造成誤差,故入射側(cè)、 出射側(cè)所插兩枚大頭針的間距應(yīng)大一些. 2.入射角和折射角的測量造成誤差,故入射角應(yīng)適當(dāng)大些, 以減小測量的相對誤差. (1)在用插針法測定玻璃的折射率的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的操作步驟如下: a.用圖釘將記錄光路的白紙固定在平板上; b.手拿玻璃磚的毛面或棱,將其輕放在白紙上; c.用鉛筆環(huán)繞玻璃磚畫出邊界 aa′和 bb′; d.在 aa′上選擇一點(diǎn) O作為不同入射角的入射光線的共同入射點(diǎn),畫出入射角 i分別為 0176。 、 30176。 、 45176。 的入射光線; e.用 “ 插針法 ” 分別得到各條入射光線對應(yīng)的出射光線,觀察時著重看大頭針針帽是否在一條直線上,取下玻璃磚、大頭針,連接各針孔,發(fā)現(xiàn)所畫折射光線中有兩條相交,量出各個折射角 r; f.按公式分別計(jì)算 取三個值的算術(shù)平均值. ① 以上步驟中有錯誤或不妥之處的是 ________; ② 應(yīng)改正為 _________________________________________ ____________________________________________________. (2)在用插針法測定玻璃磚的折射率的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三位同學(xué)在紙上畫出的界面 aa′、 bb′與玻璃磚位置的關(guān)系分別如圖實(shí) - 13- 4甲、乙和丙所示,其中甲、丙兩同學(xué)用的是矩形玻璃磚,乙同學(xué)用的是梯形玻璃磚.他們的其他操作均正確,且均以 aa′、 bb′為界面畫光路圖.則: 圖實(shí) - 13- 4 ① 甲同學(xué)測得的折射率與真實(shí)值相比 ________(填 “ 偏 大 ” 、 “ 偏小 ” 或 “ 不變 ” ); ② 乙同學(xué)測得的折射率與真實(shí)值相比 ________(填 “ 偏 大 ” 、 “ 偏小 ” 或 “ 不變 ” ); ③ 丙同學(xué)測得的折射率與真實(shí)值相比 ________. [解析 ] (1)① 有錯誤或不妥之處的是 cde.② c中應(yīng)先畫出一條直線,把玻璃磚的一邊與其重合,再使直尺與玻璃磚的界面對齊,移開玻璃磚后再畫邊界線; d中入射角要取 0176。 以外的三組數(shù)據(jù); e中大頭針要豎直插牢,觀察時看針腳是否在同一條直線上. (2)① 如圖實(shí)- 13- 5所示,甲同學(xué)利用插針法確定入射光線和折射光線后,測得的入射角不受影響, 但測得的折射角比真實(shí)值偏大,因此 測得的折射率偏?。? ② 乙同學(xué)雖用的是梯形玻璃磚,但 所畫邊界線與玻璃磚重合,測得的折射率與玻璃磚的形狀無關(guān),因此所測得的折射率與真實(shí)值相比不變. 圖實(shí)- 13- 5 ③ 如圖實(shí)- 13- 6所示,丙同學(xué)用插針法確定的光線的出射點(diǎn)若恰在 A點(diǎn),則測得的折射率不變.若在 bA之間則偏小,若在 b′A之間則偏大. [答案 ] (1)① cde ② 見解析 (2)① 偏小 ② 不變 ③ 可能偏小、可能偏大、可能不變 圖實(shí)- 13- 6 學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí),某研究小組的同學(xué)根據(jù)所學(xué)的光學(xué)知識設(shè)計(jì)了一個測量液體折射率的儀器,如圖實(shí)- 13- 7所示.在一圓盤上,過其圓心 O作兩條互相垂直的直徑BC、 EF,在半徑 OA上,垂 直盤面插下兩枚大頭針 P P2, 并保持 P P2位置不變,每次 測量時讓圓盤的下半部分豎直 圖實(shí)- 13- 7 進(jìn)入液體中,而且總使得液面與直徑 BC相平, EF作為界面的法線,而后在圖中右上方區(qū)域觀察 P P2的像,并在圓周上插上大頭針 P3,使 P3正好擋住 P P2的像,同學(xué)們通過計(jì)算,預(yù)先在圓周 EC部分刻好了折射率的值,這樣只要根據(jù) P3所插的位置,就可直接讀出液體折射率的值.回答下列問題: (1)若 ∠ AOF= 30176。 , OP3與 OC的夾角為 30176。 ,則 P3處所對應(yīng)的折射率的值為 ________. (2)圖中 P P4兩位置 __________處所對應(yīng)的折射率大. (3)作 AO的延長線交圓周于 K, K處所對應(yīng)的折射率值應(yīng)為________. [解析 ] (1)根據(jù)折射定律 n= 題中 θ1= 60176。 , θ2=∠ AOF= 30176。 ,所以 n= ≈. (2)圖中 P4對應(yīng)的入射角大于 P3所對應(yīng)的入射角,所以 P4對應(yīng)的折射率大. (3)因 A、 O、 K在一條直線上,入射角等于折射角,所以 K處對應(yīng)的折射率應(yīng)為 1. [答案 ] (1) (2)P4 (3)1
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