【導讀】規(guī)范化，以適應高等教育的改革與發(fā)展的需要，特制定本規(guī)程。第二條教書育人是教師的應盡義務和崇高職責。教師要全面關心和培養(yǎng)學生在德、確因需要講授一門課全部章節(jié)時，應經(jīng)主管院長批準，報教務處備案。第八條開新課系指校內(nèi)首次開設的課程。請，填寫《開新課審批表》，由教研室組織審查新課的教學大綱、教材和教學實施方案，確認具備開設新課的基本條件，經(jīng)系（部）主任批準后，報教務處備案。要求和審批手續(xù)按我院“關于教師申報開新課和首次開課的暫行規(guī)定”執(zhí)行。生進行考核的依據(jù)，是檢查教師教學質(zhì)量的標準，執(zhí)行過程中基本內(nèi)容不得任意更動。宜的教學方法和手段，同時注意因材施教，加強對優(yōu)秀學生和差生的個別輔導。性、先進性和思想性，要對學生具有啟發(fā)性、適應性。任課教師還應明確指定與教材相匹。時，擬定教學進度表，經(jīng)教研室主任審核后，于開學后一周內(nèi)報系（部）和教務處備查。

　　

【正文】 兩項研究項目。 第九條 項目負責人須在做好前期研究工作的基礎上，認真填寫《 教學 改革與 研究項目申請書 》（一式兩份），并于規(guī)定日期前向教務處提出申請，逾期一律不進入當年評審。 第十條 項目負責人所在單位的負責人應對申請書 進行全面審核，簽署明確意見，加蓋公章。 四、評 審 第十一條 校級教學改革與研究項目的確定嚴格按照項目負責人所在單位和教務處初審、學校教學委員會專家評審的工作規(guī)范進行。評審確定的項目由教務處下達任務。 第十二條 參加評審工作的人員在審議本人或與本人有關的項目時應回避。參加評審工作的人員應對評審工作內(nèi)容嚴格保密。 第十三條 向教育部、省教育廳推薦的項目原則上從我校立項項目中遴選產(chǎn)生。 五、管 理 第十四條 教務處負責教學改革與研究項目的統(tǒng)一管理，包括根據(jù)上級部門和學校的有關要求確定學校教學改革與研究項目 的方向和重點，制定立項指南；受理項目申請；提交教學委31 員會評審；按照項目申請書的計劃，對項目進行檢查（定期或不定期）、驗收以及組織項目交流等。 第十五條 項目負責人組織項目實施，安排工作進度，保證研究質(zhì)量，按有關規(guī)定提交項目年度工作報告和最終成果報告，負責項目經(jīng)費使用和管理。 第十六條 如果 項目在研過程中需調(diào)整項目組成員、研究期限或其他重大事項，項目負責人須提出專門報告，經(jīng)教務處批準后方可實施。 第十七條 各項目承擔單位負責教學改革與研究項目的日常管理，為項目實施提供各種必要的條件。 第十八條 教務處對教學改 革與研究項目實行動態(tài)管理。對階段性成果突出、意義重大的項目，重點資助經(jīng)費；對進展緩慢，年度檢查不合格的項目，將限期整改，或視情況撤銷立項，追回研究經(jīng)費。 第十九條 學校設立教改研究基金，資助各級各類批準立項的教學改革研究項目。 教育部、江蘇省、學校資助的項目經(jīng)費由教務處、財務處管理監(jiān)督使用。項目經(jīng)費采取分期撥付的方式，經(jīng)費須?？顚Ｓ?，任何單位、個人不得截留、挪用。 六、驗收與鑒定 第二十條 項目完成后應按要求接受教務處組織的項目結(jié)題驗收。項目負責人應及時完成項目終結(jié)報告，認真填寫《 教學 改革與 研究項目結(jié)題驗收 表 》，并提交研究工作總結(jié)報告和有關成果材料。 凡驗收不合格或未完成任務的項目，其負責人應寫出書面說明，并申報延期方案，由所在單位主管領導簽署意見后報教務處備案。延期后仍未完成者，其負責人在 三 年內(nèi)不得主持新的教改項目。 第二十一條 部 、省級項目、學校重要項目原則上要進行成果鑒定。成果鑒定由項目負責人所屬單位與教務處共同組織。 第二十二條 教學改革與研究項目成果鑒定主要采取專家評議方式。對部、省級重點項目和一般項目采取會議鑒定的形式；對備案項目采用通訊鑒定的方式。通訊鑒定應由鑒定小組成員分別寫出書面的意見， 由鑒定組長加以歸納，形成最終意見。 32 項目組成員不參加鑒定小組。對于 部 、省級項目成果鑒定我校參加鑒定小組的專家不超過參加鑒定專家人數(shù)的三分之一，學校重要項目成果鑒定應有校外專家參加。 第二十三條 凡通過驗收或鑒定的項目， 由教務處發(fā)文公布， 其結(jié)果存入有關教師的業(yè)務檔案，作為考核和計算工作量的依據(jù)。 第二十 四 條 凡通過驗收或鑒定且具有校內(nèi)先進水平的項目，可申報校級優(yōu)秀教學成果獎。 部 、省級項目中 凡受益面大、效果特別顯著、能反映我校特色并富有獨創(chuàng)性的項目，可進一步申請省級或國家級教學成果鑒定。 七、附 則 第二十五 條 本辦法自通過之日起執(zhí)行，由教務處負責解釋。 33 蘇州科技學院 專業(yè)建設、課程建設、教改研究經(jīng)費使用管理辦法 為規(guī)范學校專業(yè)建設、課程建設、教改研究項目的管理，提高教學業(yè)務經(jīng)費的使用效率，充分發(fā)揮系（部）和項目參與人員的工作積極性，推動和促進學校教學建設和教學改革，特制定本辦法。 一、經(jīng)費來源與用途 學校專業(yè)建設、課程建設、教改研究項目的經(jīng)費來源主要由學校教學業(yè)務經(jīng)費劃撥。分設專業(yè)建設費、課程建設費、教改基金三項經(jīng)費。 專業(yè)建設費主要用于新專業(yè)建設、專業(yè)評估、品牌和特色專 業(yè)建設等工作。 課程建設費主要用于學校重點課程建設、優(yōu)秀課程評估、精品課程建設與評選等工作。 教改基金主要用于教改研究、教材建設、教學成果評選等工作。 二、經(jīng)費使用與管理 專業(yè)建設項目須由項目負責人在《專業(yè)建設項目任務書》中對經(jīng)費預算及使用作出計劃并報教務處批準，經(jīng)費列支由項目負責人驗收、系主任審批后到財務處報銷。變更項目經(jīng)費使用計劃須經(jīng)系主任簽字，再經(jīng)教務處負責人批準后才能到財務處審核報銷。 專業(yè)建設項目經(jīng)費使用范圍為：專業(yè)調(diào)研和參加有關會議的差旅費用、專業(yè)培養(yǎng)方案和實驗室建設方案論證費用、教學資料的 購置和復印費用、必需購置的辦公設備及耗材的費用、以及專業(yè)評估或評選方面的評審費用等。 課程建設、教改研究項目經(jīng)費按經(jīng)費使用計劃由項目負責人審批后到財務處報銷，項目負責人經(jīng)手的費用由所在單位負責人審批。變更項目經(jīng)費使用計劃須經(jīng)所在單位主管簽字，再經(jīng)教務處負責人批準后才能到財務處審核報銷。 課程建設、教改研究項目經(jīng)費開支原則上限于以下范圍： 1）校外調(diào)研以及與項目有關的學術會議差旅費； 34 2）教學資料（包括低值教學軟件、教學用圖書資料）的購置、復印等費用； 3）編印教學輔助資料的材料收集和樣稿打印等費用； 4）發(fā)表與項目有關的教學研究論文的版面費； 5）項目結(jié)題 驗收 (鑒定 )、 申報 優(yōu)秀課程或評選 教學成果的 材料 費用 和 評審 費用 。 6）必需購置的耗材、低值設備的費用。 凡是以項目經(jīng)費購買的教學用書、教學音像資料、教學軟件等須按圖書館有關規(guī)定登記，必需購置的低值設備按學校設備管理有關規(guī)定執(zhí)行 。 項目組人員到外省參加與項目有關的學術會議，應持參加會議的論文和邀請函，經(jīng)項目負責人簽署意見后，在經(jīng)費允許的條件下方能參加。 凡獲準立項 的項目由教務處發(fā)出經(jīng)費分配單通知財務處，并建立經(jīng)費登記卡由項目負責人保管，報銷經(jīng)費時須攜 帶并進行登記，經(jīng)費使用由教務處和財務處負責監(jiān)督檢查，經(jīng)費登記卡在項目中期檢查和結(jié)題驗收時交回教務處審核。 教務處和學校教學委員會在專業(yè)建設、課程建設、教改研究方面開展工作列支的費用，由主管院長或教務處處長審批。 三、附 則 部、省級項目下達的經(jīng)費原則上按此辦法管理。 本辦法自通過之日起執(zhí)行，由教務處負責解釋。 35 蘇州科技學院院級教學成果獎勵辦法（暫行） 第一條 為做好學院院級教學成果獎勵工作，根據(jù)國務院《教學成果獎勵條例》、《 2021年江蘇省高等教育省級教學成果獎勵辦法》和省教育廳《 關于認真做好 2021年江蘇省高等教育省級教學成果獎勵工作的通知》，制定本辦法。 第二條 教學成果獎授予在高等教育教學工作中做出突出貢獻，取得顯著成果的集體和個人。評選教學成果獎的主要目的是為了全面貫徹黨的教育方針，調(diào)動教育工作者的積極性和創(chuàng)造性，積極開展教育教學研究和實踐，深化教學改革，加強教學基本建設，不斷提高教學水平和教育質(zhì)量。 第三條 教學成果主要包括： （一）在轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，調(diào)整專業(yè)結(jié)構，改革人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容及其相關的教材，改進教學方法和教育技術，全面推進素質(zhì)教育，促進 學生德智體美等全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量等方面的成果。 （二）在組織教學工作、推動教學及教學管理改革，加強教學基本建設，開展質(zhì)量保證與監(jiān)控工作，建立自我約束、自我發(fā)展的機制，實現(xiàn)教學管理現(xiàn)代化等方面的成果。 第四條 院級教學成果獎勵設特等獎，一等獎和二等獎。 第五條 符合國家的教育方針、政策和教育部《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》等文件精神，經(jīng)過兩年以上教育教學實踐檢驗、達到以下標準的成果可獲得院級教學成果獎： 在教育教學改革方面取得較大進展，達到國內(nèi)先進水平，對提高教學水平和教育質(zhì)量 、實現(xiàn)培養(yǎng)目標有重大貢獻的，可獲得院級教學成果特等獎；在教育教學改革方面邁出重大步伐，取得較大的人才培養(yǎng)效益，達到省內(nèi)先進水平的，可獲得院級教學成果一等獎；在教育教學改革方面有所創(chuàng)新，取得較好的人才培養(yǎng)效益，達到院內(nèi)先進水平的，可獲得院級教學成果二等獎。 36 實踐檢驗的起始時間，應從正式實施 (包括正式試行 )教育教學方案的時間開始計算，不含研討、論證及制定方案的時間。 第六條 在同等水平時，對長期從事公共課、基礎課教學工作教師取得的成果可優(yōu)先獲獎。 第七條 院級教學成果獎的獎勵工作實行公開、公平和公正原則，接 受全院師生監(jiān)督。 第八條 成果的主要完成人應符合下列條件： （一）直接參加成果的方案設計、論證、研究和實施全過程，并做出主要貢獻。 （二）堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，遵紀守法，具有良好的思想品德和教風，忠誠于人民的教育事業(yè)，為人師表。 每項成果的主要完成人一般不超過 5人。 第九條 成果的主要完成單位，指成果主要完成人在校內(nèi)所在的單位，并在成果的方案設計、論證、研究和實踐的全過程中做出主要貢獻的單位。 每項成果的主要完成單位一般不超過 3個。 第十條 申報院級教學成果獎，由成果的主要完成人，向所 在單位申請，由其所在單位根據(jù)標準（限額）向?qū)W院推薦。兩個以上單位或個人完成的成果，由第一主要完成單位或第一主要完成人所在單位，按本款上述規(guī)定向?qū)W院推薦。 第十一條 院級教學成果獎每兩年評選一次。由學院教學委員會對各單位推薦的成果進行評審。 第十二條 院級教學成果獎由教學委員會委員以無記名投票方式評選產(chǎn)生。投票須有教學委員會四分之三以上委員參加方有效。一等獎和二等獎須有參加投票委員的三分之二以上同意；特等獎從一等獎中產(chǎn)生，并須有參加投票委員的三分之二以上同意。 第十三條 評審工作實行回避制度。評選院級特等 獎成果的第一完成人，不得參加特等獎投票。 第十四條 教學成果獎評審工作實行異議制度。學院內(nèi)任何單位或個人對公布的教學成果權屬持有異議，可在評審結(jié)果公布之日起 10日內(nèi)向教務處提出；異議要以書面形式提出（包括必要的證明材料）。單位提出的異議，須在異議材料上加蓋本單位公章，并寫明聯(lián)系人姓名37 和電話；個人提出的異議，須在異議材料上簽署真實姓名，并寫明本人的單位和電話。教務處對提出異議的單位和個人給予保密。 不符合本款規(guī)定和要求的異議，不予受理。 第十五條 教務處受理的異議將通知推薦單位核實異議材料，推薦單位接到異議 通知書以后，應當在 10日內(nèi)核實異議材料，并將核實情況書面材料報送教務處。 異議自評審結(jié)果公布之日起 20天內(nèi)仍未處理完畢，則取消有異議成果的獲獎資格。 第十六條 異議期結(jié)束后，由學院批準獲獎成果，授予主要完成單位獎狀，主要完成人證書和獎金。 教學成果獎的獎金，歸獲獎者所有，任何單位和個人不得截留。 第十七條 獲獎成果應當記入主要完成人的考績檔案，作為評定職稱、晉級增薪的重要依據(jù)。 第十八條 若獲獎成果有弄虛作假或剽竊他人教學成果的，一經(jīng)查實，經(jīng)學院批準，將撤消獎勵，收回證書、獎金，并責成有關單位給予相應 處理。 第十九條 學院將根據(jù)省教育廳有關文件的規(guī)定，從獲得院級教學成果特等獎、一等獎的成果中擇優(yōu)推薦申報省級教學成果獎。 第二十條 本辦法由教務處負責解釋。 38 蘇州科技學院院級優(yōu)秀課程評選辦法（暫行） 根據(jù)《江蘇省教育廳關于進一步加強江蘇省高等學校課程改革與建設的若干意見》（蘇教高〔 2021〕 30 號）、江蘇省教育廳《關于組織 2021 年江蘇省高等學校優(yōu)秀課程、優(yōu)秀課程群評選暨申報國家精品課程工作的通知》（蘇教高〔 2021〕 15 號）、教育部辦公廳印發(fā)的《國家精品課程建設工作實施辦法》等 文件精神，為了提高學院課程建設水平，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，評估和認定達到優(yōu)秀課程標準的課程和課程群，制定本辦法。 一、優(yōu)秀課程評選標準 課程的改革和建設較好地體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合國內(nèi)外同類課程改革趨勢和建設方向。教學大綱符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的要求，體現(xiàn)傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)相結(jié)合的原則精神，具有明顯特色； 有一支具有較高的政治思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，教學研究成果突出、課程改革與建設能力強、教學水平高、結(jié)構合理的課程師資隊伍。教師培訓經(jīng)?；?，課程負責人和主講教師符合有關規(guī)定的要求； 有 一套完整的、較好體現(xiàn)培養(yǎng)目標和教學大綱要求的選用或自編教材（包括配套的教材、教學指導書和教學參考書），積極使用多媒體教材。教學內(nèi)容精選優(yōu)化，較好地體現(xiàn)基礎性、先進性和前沿性； 實踐與理論教學并重，實踐課程實驗、實習、實訓等實踐環(huán)節(jié)的開出率、開課條件和授課質(zhì)量得到保證，實踐指導教師隊伍建設和實踐教學基地建設得到較好落實，具有學生早期參加科研（科技活動）的良好條件和效果； 積極改革教學模式、教學方法和考試考核方法，促進學生自主性學習、研究性學習和個性發(fā)展，成效明顯。合理運用現(xiàn)代信息技術等教學手段且效果良 好； 具有健全的課程管理制度。具有完整、規(guī)范的教學文件和教學檔案（包括教學大綱、課程標準、課程手冊、教學進度表、教案等有關教學指導文件）； 39 課程改革與建設促進教