網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用資源手冊-資料下載頁
2025-08-10 14:41本頁面
【導(dǎo)讀】如何來定義網(wǎng)絡(luò)信息資源．迄今為止也沒有得到較好的統(tǒng)一．而且有許多類似的稱謂。息資源、因特網(wǎng)信息資源、WWW信息資源等。網(wǎng)絡(luò)信息資源是表現(xiàn)形式、服務(wù)方式和傳播手段綜合一。所以，通俗的理解是．網(wǎng)絡(luò)信息資源是將文字、圖像、聲音、動畫等多種形式的信息，以。像、聲頻信息，可以下載PDF文件．也可以檢索多媒體數(shù)據(jù)庫。用戶不僅可以查詢靜態(tài)信息．也可以
【正文】 選擇和整合工作，最大限度地節(jié)省讀者的檢索和甄選時間，為其提供高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)信息資源導(dǎo)航服務(wù)。正是基于這種思想，中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（ CALIS）在“九五”期間啟動了“重點學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航庫”（以下簡稱“導(dǎo)航庫”）項目，目的是將因特網(wǎng)中相關(guān)重點學(xué)科的最優(yōu)秀的網(wǎng)站信息提供給讀者，幫助高校科研人員快速、準(zhǔn)確地獲取所需的相關(guān)權(quán)威機構(gòu)、出版物、專家、學(xué)術(shù)動 態(tài)等信息。 7. 專業(yè)網(wǎng)站 以下網(wǎng)絡(luò)地址來源：張建娥的博客 北京地區(qū)高校信息素質(zhì)教育園地 為了將北京地區(qū)高校目前普遍開展的圖書館用戶 教育及文獻(xiàn)檢索課逐步提升到更高層次的信息素質(zhì)教育，也為了適應(yīng)國內(nèi)外信息素質(zhì)教育的發(fā)展形勢，進(jìn)一步與國際教育界通行的名稱、叫法接軌，更利于研究會與國內(nèi)外開展各項學(xué)術(shù)交流， 2020 年 12 月 1 日，經(jīng)北京高校圖工委、北京高校圖書館學(xué)會批準(zhǔn)，北京地區(qū)高?！拔墨I(xiàn)檢索與利用課”教學(xué)研究會”更名為“北京地區(qū)高校信息素質(zhì)教育研究會”。 2020 年，更名為“北京高教學(xué)會圖書館工作研究會信息素質(zhì)教育專業(yè)委員會”。 主要欄目有： 本站介紹 、 圖情教育 、 信息素質(zhì) 、 電子期刊 、 圖情論壇 、 圖情工具箱 等。 武漢大學(xué)信息素養(yǎng) 協(xié) 會 武漢大學(xué)信息素養(yǎng)協(xié)會（ Information Literacy Association）于 2020 年 6 月由 30 多位研究生和本科生發(fā)起，正式成立于 2020 年 9 月，是國內(nèi)第一個以信息素養(yǎng)為主旨的學(xué)生社團。協(xié)會業(yè)務(wù)指導(dǎo)單 8 位為武漢大學(xué)信息管理學(xué)院，首席學(xué)術(shù)指導(dǎo)老師為武漢大學(xué)信息資源研究中心主任、博士生導(dǎo)師馬費成教授，國際顧問為美國信息資源管理委員會資深顧 問 霍頓教授。 協(xié)會宗旨：提高信息素養(yǎng)，步入信息時代。 協(xié)會發(fā)展目的：普及信息素養(yǎng)理論，轉(zhuǎn)變信息觀念，提高信息意識，提升信息能力，遵守信息倫理。為同學(xué)們在互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)習(xí)與成長，信息時代終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和更好地利用信息提升自己綜合素質(zhì)等方面搭建信息社會與網(wǎng)絡(luò)時代的交流平臺，激發(fā)創(chuàng)意，鍛煉能力。 8. 論壇、博客、 RSS 信息源 . 論壇 利用檢索式“ 信息檢索 論壇 ”在 Google 中進(jìn)行檢索結(jié)果，最具相關(guān)性的有： 研學(xué)論壇： 截止 2020年 5月 20 日注冊會員 527282 人。有專門的 信息資源區(qū) ，其中包括： 信息檢索 、 研學(xué)文獻(xiàn)互助區(qū) 、 研學(xué) ftp資源專區(qū) 、 研學(xué) ftp聯(lián)盟專區(qū) 、 資源推薦區(qū) 等 大連理工大學(xué)信息檢索研究室論壇（ DUTIR） 論壇宗旨是： 人搜物搜信息 重情重 義重認(rèn)知 。 . 博客 利用檢索式“ 信息檢索 博客 ”在 Google 中進(jìn)行檢索 結(jié)果，最具相關(guān)性的有 ： 信息檢索教學(xué)博客 主要 欄目 包括： 電子教案 、 習(xí)題庫 、 優(yōu)秀作業(yè)展示 、 考試要求 和 計算機檢索實習(xí)模板 。 信息檢索與利用的博客 主要欄目： 課程設(shè)置 、 課程大綱 、 課件下載 、 上機練習(xí) 、 資料分享 、 平時作業(yè) 、 檢索考場 、 精彩案例 、 教學(xué)感言 、 有問必答 等 9. 參考信息資源 以下資源來自國家精品課程資源網(wǎng)，檢索方法，打開 國家精品課程資源網(wǎng) ，進(jìn)入課程中心 ，通過課程名稱“信息檢索”進(jìn)行檢索，其結(jié)果中有 46 門課程，最具相關(guān)性的有： 9 信息檢索 黃如花 武漢大學(xué) 信息檢索 高凡 西南交通大學(xué) 信息檢索與利用 葛敬民 山東理工大學(xué) 10 文獻(xiàn)信息檢索 羅愛靜 中南大學(xué) 10. 結(jié)語 5 月 16 日我參加了一年一度教務(wù)處組織的教學(xué)工 作信息反饋會，在會上有許多同學(xué)反映找不到本專業(yè)的參考資料 ， 正好我們學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用課就是給同學(xué)們講解各種資源的檢索與利用， 為了測試同學(xué)們學(xué)習(xí)效果，出了這個題目。 讓同學(xué)們做題時，老師也在思考何不編個《網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用課》資源手冊，一方面給同學(xué)們做題起個示范作用，另一方面也可以向同學(xué)們提供一些網(wǎng)絡(luò)信息資源的參考資料。 為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，老師是用最簡便的方法進(jìn)行檢索。還有一部分資源如 專業(yè)網(wǎng)站 ，并不是檢索的結(jié)果，而是平常訪問網(wǎng)絡(luò)資源過程中結(jié)累下來的。 正如 CALIS 重點學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航門戶網(wǎng)站 中簡介所描述的：“ 因特網(wǎng)中的信息資源浩如煙海，其中存在著大量對高校的教學(xué)和科研具有參考價值的學(xué)術(shù)信息。而日益發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)空間在為我們提供和呈獻(xiàn)更多信息的同時，也給我們的使用帶來了困惑和不便。網(wǎng)絡(luò)資源龐大的數(shù)量、龐雜的類型、廣闊的分布，可謂應(yīng)有盡有，精彩紛呈，但是也無法避免地在信息資源和它的使用者之間筑起了無形的屏障，菁華糟粕，魚龍混雜，致使大量有學(xué)術(shù)價值的信息淹沒在無邊的網(wǎng)絡(luò)世界的汪洋大海中。 ” 因此，同學(xué)們要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法， 對 所需資源進(jìn)行 逐一評析、判斷，去偽存真，從中選擇自己真正需要的信息資源。
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