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高二政治教學工作總結個人(5篇)-資料下載頁

2025-08-17 15:20本頁面
  

【正文】 聽覺上產生一定的刺激,引起學生的注意,激發(fā)學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,無序的內容系統(tǒng)化,使枯燥的哲學理論不再枯燥,也有利于學生對知識的獲取、記憶。六、尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當的問題,鼓勵他們大膽探索,共同提高,因而也得到了學生的尊重。當然,我知道作為一名年輕教師,工作中還存在很多不足,在以后的教學實踐中,我會努力做好本職工作,不斷總結經驗,多下功夫提高自己的教學水平,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!高二政治教學工作總結個人篇五根據學校統(tǒng)一安排,本學期從事高二年級政治學科教學任務。現從七個方面對本學期教學工作做一個扼要總結,以期發(fā)揚成績,糾正不足。學情分析:本學期根據學校安排,擔任高二年級五個班的政治教學任務,其中高二(6)班為文科班,其余為理科班。理科班主要工作要求是落實學業(yè)水平考試目標和新課標教學目標,文科班按照新課標和高考大綱要求落實教學。教學內容為《文化生活》全冊和《生活與哲學》部分。文科班學生總體學習品質較好,有較強的學習主動性,作業(yè)按時按量完成。少數體育特長生,學習的隨意性較大,課后訓練跟進不及時,課本熟悉度較低。男生作業(yè)的整潔度總體水平不高,不及女生,規(guī)范書寫不夠。教學內容:《文化生活》是本學期的主要內容。知識的整天架構上,體現從一般到特殊。課本前半部分從一般意義上介紹文化定義,文化作用,文化交流、繼承和創(chuàng)新。后半部分從特殊意義上介紹中華文化與建設中華文化。文化是全面建設小康社會五大文明之一,作為人文知識的主要組成部分,對國家、民族、社會和個人意義重大,是國家軟實力的體現。學習《文化生活》不僅是高考的需要,更是社會發(fā)展的需要,當然更是個人健康成長的需要?!渡钆c哲學》第一單元,主要向學生介紹哲學的產生和發(fā)展概況,為學習馬克思主義哲學基本知識做準備。教學設計:本學期根據年級學生的情況和年級教學總體要求,在課堂教學設計上,采用以學生主體自學、互動探究學習為主,把四十分鐘的課堂分為四個相關聯的部分來落實教學任務:“自學—探究—梳理—練習”,以自學和探究為主,梳理知識要點和體系與學生的課堂筆記相結合,練習與資料同步銜接,課上與課后結合。一方面
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