高中教師教學工作計劃個人高中教師教學工作計劃及總結(jié)(9篇)-資料下載頁
2025-08-17 15:17本頁面
【正文】 各備課組要訂好整體計劃與階段性計劃，并進行有機結(jié)合，有效保證整個復習備考工作科學有序地進行。做好“六認真”工作教師要切實做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導、檢測、評講”六認真。 教師要有具體、規(guī)范的備課本。 要備好、上好復習課、練習課、評講課。復習課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設(shè)計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學生是否能做均講一遍。對典型的錯誤要進行個案分析。要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評。要作“試題評講”，對試題特點，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹。對錯誤多的題類，要重新設(shè)計針對性訓練 作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學生錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。 輔導要落實到位，要定出“輔導對象，輔導時間，輔導內(nèi)容”。加以落實，并做好“輔導對象、時間、內(nèi)容、效果”記載。 檢測要認真組織，嚴格監(jiān)考，認真閱卷和評析。 要進行仿真性考試和訓練，要鍛煉學生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算的準確性。特別要鍛煉學生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”。師生均應把月考和三次模擬考試當作高考來對待進行心理素質(zhì)、應考策略等全方位的鍛煉。(一)加強領(lǐng)導成立應屆高三領(lǐng)導小組組長：校長 副組長： 執(zhí)行校長成立高三工作小組：組長：年級組長、副組長 成員： 全體班主任(二)強化管理強化年級組的管理(1)年級領(lǐng)導小組實行值班制。值班職責：①、檢查、督促早讀晚自習值班老師到位情況及各班早晚自習紀律。②、上午巡視課堂兩次，下午巡視課堂一次，發(fā)現(xiàn)學生問題及時教育批評。③、檢查、督促培優(yōu)補弱的輔導情況。處理偶發(fā)事情。④、將當天情況在值班本上予以登記。工作小組每天將值班情況進行小結(jié)，及時公布。對存在問題較為嚴重的39。班級和教師個人，要求及時采取措施進行整改。(2)強化對學生常規(guī)紀律的管理。班主任教育管理做到“八堅持”：①堅持常規(guī)管理“七到位”：早讀晚自習及生活區(qū)管理到位。班級日常工作的督促到位。課間操的組織及到位。班會課
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