最新環(huán)境職業(yè)規(guī)劃書大學(xué)生(優(yōu)秀14篇)-資料下載頁
2025-08-17 12:06本頁面
【正文】 我相信我能很好的完成這項工作。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！環(huán)境職業(yè)規(guī)劃書大學(xué)生篇四第二部分、環(huán)境分析與職業(yè)機會評估(一)我們先來看一組數(shù)據(jù)：2013年全國普通高校畢業(yè)生共699萬人，比去年增加了46%，而用人單位的人才需求量并沒有明顯增加。專家稱，2013年就業(yè)率在70%左右，有64萬大學(xué)生落實不了工作崗位。2014年高校畢業(yè)生達727萬人，增長28萬。約120萬人畢業(yè)就失業(yè)!高職的情況尤為嚴峻。2013年全國高職畢業(yè)生就業(yè)率是55%。全國的總體就業(yè)率是70%，本科生的就業(yè)率是80%以上。我國高職教育正處于探索期。教育部提出來畢業(yè)生就業(yè)難點在高職，重點也是在高職。(二)原因分析與應(yīng)對措施大學(xué)生“僧多肉少”、無職可就與用人單位求賢若渴、人才難得并存。歸根結(jié)底是教育與市場需要沒有接軌。大多數(shù)高校沒有幫助大學(xué)生做好大學(xué)階段的職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生亟需為最終畢業(yè)進入社會職場做好知識技能和意識素質(zhì)方面的準備。大學(xué)生職規(guī)漸受關(guān)注,勢在必然，形勢所迫，應(yīng)運而生!西方國家的學(xué)校教育中早就有“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計輔導(dǎo)”課。在美國，八年級(高中)時就做職業(yè)興趣分析。我國高中生在懵懵懂懂時被分為文、理科。大學(xué)選專業(yè)很少考慮到其職業(yè)興趣和能力傾向。北京人文經(jīng)濟類綜合重點大學(xué)的在校生調(diào)查表明――62%的大學(xué)生對自己將來發(fā)展、工作、職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，33%大學(xué)生不明確，只有5%大學(xué)生有明確的設(shè)計。應(yīng)對策略：從客觀現(xiàn)實出發(fā)。職業(yè)選擇必須從現(xiàn)實出發(fā)。首先要將個人的職業(yè)意愿、自身素質(zhì)與能力結(jié)合起來，加以充分地考慮，估計一下自己能否勝任某項職業(yè)的要求，認真評價個人職業(yè)意愿的可能性，即進行準確的自我評價和定位。其次對職業(yè)崗位空缺與需求作出客觀分析。比較鑒別。在職業(yè)和就業(yè)者之間進行比較，將職業(yè)對人的要求具體化，比如
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