最新幼兒園會議記錄(優(yōu)秀12篇)-資料下載頁
2025-08-17 10:46本頁面
【正文】 意見和建議。幼兒園會議記錄篇十以下是本站小編給大家整理收集的幼兒園工作會議記錄，內(nèi)容僅供參考。時間地點微信參會人員：老志愿者：李老師，袁老師，陳老師，徐老師，劉老師，鐘老師在校志愿者：聶老師，王老師，牛老師，馬老師，范老師。會議內(nèi)容一、 關(guān)于課程與幼兒聶老師：阿倮這邊開學(xué)前兩周比較順利，現(xiàn)在小朋友可以2張床拼在一起睡3個小朋友，總共有10張床，換了鋼絲床之后小朋友午睡容易帶一些。問題1：第一周孩子們非常乖，到了第二周變得很調(diào)皮，課堂紀(jì)律比較差。 上課進教室紀(jì)律差，難以進入狀態(tài)。王老師：比如上課了，老師敲鐘了，讓小朋友們進教室，小朋友會稀稀拉拉地進來，進來的小朋友也是在講話，在鬧，沒有安靜下來，老師在上面請小朋友安靜，或者用這節(jié)課的一些驚喜的東西來吸引他們，或者分組看哪邊的小朋友先安靜準(zhǔn)備好上課了，小朋友才能慢慢安靜下來，就是這個過程比上學(xué)期長了。鐘老師：我作為幼兒園老師的經(jīng)驗是，開學(xué)第一周我們一般不正式上課，主要強調(diào)紀(jì)律，需要讓孩子們明白來幼兒園是做什么的。徐老師：阿倮除了qq，其他都不是新入園的。可能假期回來有影響，但不一定影響大，我記得之前剛開學(xué)好像有些混亂，但是少數(shù)。鐘老師：來一個課前律動或者引入試試【附件：幼兒園課堂調(diào)控技巧】李老師：鐘老師分享的小韻律里一些配合小手動作的兒歌也可以用起來。徐老師：課堂氣氛的調(diào)入有很多種，我之前有時是點名，點名老師一定要精神，如果孩子回答比較大聲可以表揚。也可以夸張一點說如：“小朋友們，我們上課了”。王老師：點名這個下周可以試試，可能還是老師這邊的氣場沒有把氣氛調(diào)動起來，沒有讓小朋友集中注意力。劉老師：之前我們敲鐘完回教室沒有點名過，小朋友在下課就會觀察老師在準(zhǔn)備什么道具，卡片，好奇詢問下節(jié)課上什么?偶爾幾次小朋友回教室慢了，一般101倒數(shù)完就會回到自己座位了。這種倒數(shù)的方式也是之前徐老師袁老師沿用下來的。陳老師：之前也用過點名。算是一種安靜游戲，小朋友現(xiàn)在教室門口排隊，老師在教室里用很小音量叫某個小朋友的名字，聽到自己名字的小朋友輕輕進教室，安靜坐好?？偨Y(jié)：(1) 剛開學(xué)幾周主要調(diào)整老師和孩子之間的連接，使得孩子慢慢適應(yīng)幼兒園生活。(2) 可以嘗試課前律動，配合一些小手動作的兒歌(3) 使用點名，101倒數(shù)的方式。
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