20xx年幼兒園會議記錄(精選12篇)-資料下載頁
2025-08-16 22:53本頁面
【正文】 性和品質(zhì)。幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段，是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的中介，因此，幼兒園課程應(yīng)以實(shí)現(xiàn)幼兒在身體、認(rèn)知、情感、社會性等方面的和諧發(fā)展為目標(biāo)，要具有全面性。幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習(xí)得態(tài)度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要來自于幼兒生活，課程實(shí)施要貫穿于幼兒生活。三幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒主要是通過感官來認(rèn)識世界。在豐富的感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認(rèn)識。幼兒的這種行動性和形象性的認(rèn)知特點(diǎn)，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構(gòu)成成分。在活動中幼兒獲得的直接經(jīng)驗是幼兒發(fā)展的根本是幼兒理解世界的基礎(chǔ)。與中小學(xué)課程相比，幼兒園課程的一個突出特點(diǎn)就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。當(dāng)然，中小學(xué)課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強(qiáng)大的多。幼兒園會議記錄篇四主持人：xx?！断茸鲆粋€幸福的老師》。只有幸福的老師，才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。只有快樂的老師，才能培養(yǎng)出快樂的學(xué)生。(一)上有創(chuàng)新的課。(二)走有疑問的路。(三)找確切的角色定位。教師的身份應(yīng)該是一個長大的兒童，有和孩子一樣的童心。和兒童共同成長，隨著孩子一起“長大”。把幼兒當(dāng)作自己的孩子，用母親的情懷來包容孩子的過失，用敏銳的目光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用表揚(yáng)激勵學(xué)幼兒，真心地喜愛學(xué)生。把幼兒當(dāng)作小時候的自己，用童心諒解童心。(四)過擁有愛的生活?！拔业纳睿瑦坌臑橹亍?。要保持一顆平常心，學(xué)會寬容，寬容別人的短處，更要包容自己的不足。學(xué)會用自創(chuàng)的方法減輕教師的心理負(fù)擔(dān)。寬心法。遺忘法。排除法?！断硎苄腋！?。能活著就是幸福。能工作著就是幸福。能加班也是幸福。能運(yùn)動就是幸福。能經(jīng)常到父母家走走就是幸福。能有雙休日就是幸福。能有一個愛你的他(她)就是幸福。能有一個健康的孩子就是幸福。感謝各條線、部門在學(xué)校發(fā)展中所作的付出和貢獻(xiàn)，使幼兒園收獲各種獎項和榮譽(yù)，如：普法依法先進(jìn)集體。“人人動手清潔家園”先進(jìn)集體。徐慧寧“人人動手清潔家園”先進(jìn)個人。信息公開先進(jìn)集體。成功創(chuàng)建市級文明單位等。周工作札記的記錄及時有效反映了
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