最新小木偶的故事教學(xué)設(shè)計一等獎小木偶的故事板書九篇(優(yōu)秀)-資料下載頁
2025-08-17 10:06本頁面
【正文】 要內(nèi)容。這是語文學(xué)習(xí)的一項重要本領(lǐng)。只有“笑嘻嘻”的表情給小木偶帶來快樂了嗎？師：“笑嘻嘻”在故事中出現(xiàn)了幾次，劃出有“笑嘻嘻”這個詞語的句子。①老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的臉上添了一個笑嘻嘻的表情。②穿警服的熊看看小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。③ “腦袋疼。”小木偶抬起頭，笑嘻嘻地回答。④“腦袋很疼?！毙∧九歼€是一副笑嘻嘻的表情。師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這四個“笑嘻嘻”剛好是童話的四個部分。同學(xué)們想不想分角色讀一讀這個故事。下面我們按四人一小組，分角色有感情地去讀一讀這四個部分。你可以選擇一部分練習(xí)，也可以選擇全部。等會我們請幾個小組匯報一下你們朗讀的結(jié)果。好不好？生：分小組，分角色朗讀課文。學(xué)生匯報朗讀情況。①匯報“老木匠和小木偶”這一部分生：匯報朗讀。師：采訪。朗讀得多好啊。老師想采訪一下老木匠。老木匠你好，你為什么要在小木偶的臉上添上一個笑嘻嘻的表情？老木匠的愿望好不好？老木匠多么像？②匯報“小木偶、小紅狐、熊”這一部分。師：朗讀得多好啊。老師想問問熊警察。熊警察你為什么要把小木偶拎起來，扔出去？你當時是怎么想的？練習(xí)說話：我看看小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。我想：于是我拎起小木偶，把他扔出去好遠。師：老師還想問問可憐的小木偶，你為什么背包被小紅狐搶了，還笑嘻嘻的？雖然你臉上是笑嘻嘻的，可你心里怎么樣？如果老木匠給了你所有的表情，你當時應(yīng)該露出怎樣的表情才對呢？練習(xí)說話：穿警服的熊看看小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒；再看看小木偶，小木偶。師：除了有表情以外，能還能不能加上一點動作，把自己傷心、難過、委屈表現(xiàn)得更強烈一些？師：是啊，明明是自己的背包，被別人搶了包，還被警察誤會，多么冤枉，多么委屈的日子。能笑得起來嗎？③匯報“小木偶和小白兔”、“小木偶和老婆婆”這兩部分。全班分角色朗讀。作者、小木偶、小白兔、老婆婆四個角色。師：如果小木偶擁有所有的表情，這兩個笑嘻嘻應(yīng)該換成什么表情才對呢？師：好心的老木匠原本希望小木偶永遠快快樂樂的？所以只給他刻了笑嘻嘻的表情，可是小木偶過上快樂的日子了嗎？結(jié)果，小木偶在被熊警察誤會的情況下，在自己頭很疼的情況下，仍然一副笑嘻嘻的表情?？伤麅?nèi)心一點也不快樂。小
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