最新培優(yōu)計劃目標措施(大全17篇)-資料下載頁
2025-08-17 09:29本頁面
【正文】 重學(xué)習(xí)四大地理區(qū)域，各個區(qū)域各具特色，在學(xué)習(xí)的過程中要注意啟發(fā)學(xué)生對于祖國大好河山的向往之情，將所學(xué)的地理同其它學(xué)科相聯(lián)系，使學(xué)生感到學(xué)好地理知識有助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。，使學(xué)生明確中學(xué)地理的基礎(chǔ)作用，學(xué)好中學(xué)地理，對進一步學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)非常的關(guān)鍵。鼓勵學(xué)生多與高中生交流，從高中生的反饋中，認識學(xué)好初中地理的重要性。從目前來看“目標教學(xué)模式”比較適合地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)和讀圖能力，突出了教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)，推動了學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。為了進一步深化“目標教學(xué)模式”，在下學(xué)期主要相抓兩個方面的問題，一是合理的安排學(xué)生的課前預(yù)習(xí)；二是開展小組合作學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素，是學(xué)習(xí)的強化劑。明朝的教育家王陽明曾強調(diào)過學(xué)習(xí)興趣的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)成績的前提。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)中的一個難點問題，具體做法是在教學(xué)中將地理知識融入學(xué)生生活，增強學(xué)生對地理學(xué)科有用性的認識。化難為易，增強教學(xué)的生動性。開展活動，增強教學(xué)的趣味性。創(chuàng)新教法，增強教學(xué)的啟發(fā)性。下學(xué)期學(xué)習(xí)的是中國的區(qū)域地理，抓住區(qū)域地理的特點，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠評價生活環(huán)境質(zhì)量，根據(jù)自己的需要以及個性與愛好選擇居住地的區(qū)位，并能對環(huán)境采取積極態(tài)度與保護行動。知道地方特征與就業(yè)機會的聯(lián)系，以調(diào)整自己的努力方向，在求職中更有競爭力。以及哪才是中國將來最具有競爭實力的地方，哪才是最有發(fā)展前途的地方等等。切實感覺學(xué)習(xí)生活中有用的地理。地理課程標準指出：“地理學(xué)習(xí)的評價既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，以及情感、態(tài)度、行為的變化。實現(xiàn)評價目標多元化、評價手段多樣化、形成性價和終結(jié)性評價并舉、定性評價和定量評價相結(jié)，創(chuàng)設(shè)一種‘發(fā)現(xiàn)閃光點’‘鼓勵自信心’的激勵性評價機制?！本唧w的做法是，在作業(yè)的布置上不局限與填充圖冊和練習(xí)冊，適時的布置一些類似于人們在日常生活中遇到的那類重要地理問題的作業(yè)，如根據(jù)氣候圖判別家鄉(xiāng)的氣候類型。春耕時節(jié)快到了，你根據(jù)所學(xué)的地理知識，如何指導(dǎo)父母選種等等。布置的作業(yè)不局限于單獨完成，倡導(dǎo)小組合作的形式共同完成。評定學(xué)生的作業(yè)時不能只是針對他們得出的結(jié)論，而要揭示學(xué)生是如何解決問題的。多使用鼓勵性的評語。除此之外，在教學(xué)中還要多與學(xué)生交流，常與學(xué)生溝通。掌握學(xué)生的思想動態(tài)，及時消除學(xué)生的不良心理狀態(tài)。
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