最新冀教版小學科學四年級下冊教學計劃(14篇)-資料下載頁
2025-08-17 08:45本頁面
【正文】 ，新課標要求，要由淺入深，有利于學生學科學、用科學，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力。實驗中，要充分利用學?，F(xiàn)有的教學實驗儀器，還應盡量創(chuàng)造條件，自制器材，努力按計劃、按要求完成實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗能力。冀教版小學科學四年級下冊教學計劃篇四本輪小學科學新教材使用已經(jīng)到達四年級階段，學生普遍對科學學習興趣濃厚，大部分學生學習能力強，愛動手，愛思考，有較強的理性思維和創(chuàng)造性思維，有少部分學生主動性不強，不能認真參與到科學學習中來。探究性學習層次不一，有差異。課外對科學的延續(xù)學習做得不夠，與生活聯(lián)系也不夠緊密，解決實際問題方面需要加強。本冊教材從兒童的已有經(jīng)驗、生活實際和周圍環(huán)境要素出發(fā)，安排了6個單元、22課，共9個導人活動、41個主體活動、“1變與不變”“2動物的一生”“3生物與環(huán)境”三個單元，以探究物體的特征與變化為重點，旨在讓學生經(jīng)歷觀察、實驗、調(diào)查、搜集信息、比較分析、模擬實驗、閱讀理解、推理判斷等探究活動，發(fā)現(xiàn)物理變化、動物的生長變化、生物與環(huán)境相互影響帶來的變化，主動探尋引起事物變化的成因或作用條件，培養(yǎng)證據(jù)意識；“4巖石與礦物”“5電”“6房屋照明電路”三個單元，以結(jié)構(gòu)與功能為主要探究內(nèi)容，以特征與變化為重點，從特征結(jié)構(gòu)的角度認識不同類型的巖石、礦物，了解其相應的功能；從電路的結(jié)構(gòu)、電器結(jié)構(gòu)不同功能不同，引導學生觀察，展開實驗，設(shè)計電路，制作開關(guān)，識別導體和絕緣體.第一單元“變與不變”，按“分（認識形狀變化）→分（認識形態(tài)變化）→總（應用物理變化分離混合物）”的結(jié)構(gòu)布設(shè)了3課、1個導入活動、“泥巴變形記”，以“情境導人→示例聚集（紙、吸管）→類比舉證（黏土捏成的小泥人）→比較抽象［找相同與不同，抽象出“形狀”變化，“組成”不變（還是黏土、紙料、塑料等）］→遷移判斷”的流程，“扶”著學生初步建構(gòu)物體發(fā)生形變時的“物理變化”概念（共同屬性：物體形狀變化，組成的物質(zhì)性質(zhì)不變）.第2課“蠟的有趣變化”按同樣的流程，引領(lǐng)學生初步建構(gòu)物體發(fā)生形態(tài)變化時的“物理變化”“混合與分離”應用前兩課提煉的概念，分離鹽和芝麻，進而引領(lǐng)學生想更多的辦法（如利用物體的輕重、大小、沸點等特征差異）區(qū)分生活動中的其他混合物，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識.第二單元“動物的一生”，設(shè)計了“1蠶寶寶出生了”“2蠶寶寶在長大”“3蠶寶寶大變樣”“4昆蟲的一生”“5生生不息的動物”，讓
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