幼兒園學(xué)前班秋季學(xué)期工作計劃(優(yōu)秀11篇)-資料下載頁
2025-08-17 05:57本頁面
【正文】 趣、美。幼兒自主表達(dá)對雨的感受，初步了解下雨與我們生活的關(guān)系。（二）活動準(zhǔn)備：flash課件、音樂磁帶、電腦。（三）活動過程：我們的雨點朋友。自主表達(dá)對雨的感受。（哇，下雨啦，春天可是個多雨的季節(jié)）。你們喜歡下雨嗎？追問：雨天的時候你喜歡做什么？（小結(jié)：雨就像個調(diào)皮的孩子，有時讓人煩惱有時又讓人喜歡。）。除了你們，還有什么也喜歡春天的雨滴？（提升：雨水滋潤了植物，讓草變得更綠，花開得更艷；雨像清潔工，把城市洗滌的更干凈……）。雨聲真好聽。（你們聽到過雨點落下的美妙聲音嗎？）。小結(jié)：雨點就像一位演奏家，有時發(fā)出……有時發(fā)出……組成了一首美妙的樂曲。（評析：通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒自主表達(dá)對雨的感受，鼓勵幼兒能大膽地表達(dá)，激發(fā)幼兒對雨的興趣，讓幼兒在放松的氛圍下學(xué)習(xí)唱歌。）。聽聽雨點朋友的歌。分辨大雨和小雨不同力度的雨聲。（雨是一種自然現(xiàn)象，有大雨也有小雨）。聽音效：怎樣區(qū)別是大雨還是小雨，他們分別有什么特點？（幼兒自由使用像聲詞）?？磮D聽音效，自由表達(dá)聲勢動作。（幼兒用動作表現(xiàn)對大小雨的感受）。大雨小雨來唱歌。欣賞：大雨和小雨是怎樣唱歌的？（嘩啦啦、淅瀝瀝）。再次欣賞：大雨和小雨唱的歌給你什么樣的感覺？（歌曲很快、大雨小雨很快樂）。（評析：通過欣賞歌曲、體驗歌曲讓幼兒有信心把握好這首歌曲。在這一環(huán)節(jié)解決了本次活動的重點部分即用歌聲和動作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強弱力度，同時也引出了難點。）。唱唱雨點朋友的歌。輕輕跟唱。（喜歡雨點朋友嗎？輕輕地跟著唱）。根據(jù)大小雨的不同，嘗試用強弱力度演唱。大雨和小雨唱歌有什么不一樣？（歌詞不同、唱的力度不同）。為什么唱大雨時重重的，而唱小雨時卻輕輕的？（聯(lián)系生活經(jīng)驗理解唱不同力度）。錄音對比：是大雨和小雨在唱歌嗎？那么應(yīng)該怎么唱？分角色對唱。討論：大雨、小雨分別唱什么？分角色對唱。模仿大小雨動作邊演唱歌曲。（評析：這一環(huán)節(jié)利用多媒體，把話筒和錄像連結(jié)在電腦上，通過話筒錄下小朋友的歌聲，并用錄像、拍攝下幼兒歌唱時的情況，然后用電腦把該程序放出，當(dāng)孩子們聽到自已的歌聲，變得異常興奮和驚奇。這樣既激發(fā)了和歌唱的興趣，還促進(jìn)了幼兒整體歌唱水平的提高。增強幼兒歌唱時的自信心）。歌唱來源于生活，是生活的提煉，與文
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