幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃秋季幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃春季(8篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 05:49本頁(yè)面
【正文】 ：是指在區(qū)、片層面上打造有一定專業(yè)特長(zhǎng)的骨干、潛力教師，形成外幼的品牌。認(rèn)真貫徹落實(shí)xx市學(xué)前教育工作會(huì)議精神，全面把握市教委“關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保教工作實(shí)施意見”的目標(biāo)與舉措，結(jié)合上級(jí)幼教教研室以及本園園務(wù)計(jì)劃的有關(guān)工作思路，對(duì)照學(xué)期優(yōu)弱處分析，以問題解決為突破口，進(jìn)一步做強(qiáng)保教質(zhì)量的精細(xì)化管理，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新，確保幼兒園保教質(zhì)量的全面、有效提升。優(yōu)化——完善課程監(jiān)控評(píng)價(jià)機(jī)制；調(diào)整游戲課程場(chǎng)地設(shè)置；架構(gòu)師資隊(duì)伍分層培養(yǎng)模式。落實(shí)——落實(shí)保教質(zhì)量調(diào)研、指導(dǎo)與反饋環(huán)節(jié)；落實(shí)園本教研研究重點(diǎn)項(xiàng)目。創(chuàng)新——拓寬游戲研究的思路；盤活校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教研的設(shè)計(jì)與運(yùn)用。課程建設(shè)（一）優(yōu)化課程監(jiān)控機(jī)制目的：進(jìn)一步優(yōu)化、細(xì)化教師月積效考核制度，形成幼兒園教師保教工作規(guī)范操作的藍(lán)本，使教師的日常工作形成自律和自醒。內(nèi)容與措施：修訂完成月積效考核細(xì)則落實(shí)巡視人員分工職責(zé)完善課程巡視反饋制度對(duì)接文本與現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)研：（二）完善課程實(shí)施方案目的：優(yōu)化、細(xì)化課程實(shí)施方案，使得方案更具體、更聚焦問題，有針對(duì)性和操作性。內(nèi)容與措施：作息時(shí)間的進(jìn)一步優(yōu)化和調(diào)整游戲部分的調(diào)整運(yùn)動(dòng)部分的補(bǔ)充初步梳理匯編完成課程園本化方案《動(dòng)起來——戶外運(yùn)動(dòng)方案集》。內(nèi)容：春秋季運(yùn)動(dòng)方案、秋冬運(yùn)動(dòng)方案、雨天運(yùn)動(dòng)方案園本教研（一）做實(shí)游戲研究目的：將研究視角聚焦游戲現(xiàn)場(chǎng)，試點(diǎn)班先行，以點(diǎn)帶面，以解決現(xiàn)場(chǎng)問題為突破口，借助團(tuán)隊(duì)智慧，解決游戲?qū)嵺`性問題，使得大小教研形成合力。內(nèi)容與措施：小班：小班角色游戲中教師語(yǔ)言支持策略的研究（詳見小班組專題教研計(jì)劃）（1）目標(biāo)：提高教師診斷幼兒游戲行為的能力，豐富教師支持幼兒游戲的語(yǔ)言機(jī)制。（2）預(yù)期成效：角色游戲中幾組教師語(yǔ)言支持幼兒游戲的案例分析中班：中班幼兒角色游戲經(jīng)驗(yàn)拓展的支持策略研究。（詳見中班組專題教研計(jì)劃）（1）目標(biāo)：提升教師對(duì)幼兒新游戲行為的解讀分析能力，探索有效的支持時(shí)機(jī)和方法。（2）預(yù)期成效：面對(duì)新游戲教師支持的過程式案例大教研組：以游戲案例為載體的教師反思能力的研究。（1）重點(diǎn)研討問題（2）大教研形式（3）大教研成效：（二）創(chuàng)新幼小銜接研究目的：圍
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