小學學校心理健康教育方案(優(yōu)質(zhì)15篇)-資料下載頁
2025-08-17 05:20本頁面
【正文】 ，分別是停、聽、想、試、獎，具體是：停――首先告訴自己，這種情緒不好，這種感覺不好，馬上停下來！聽――安靜地聽一聽自己心里的聲音，到底在苦惱什么呢？想――想一想應(yīng)該怎么辦，有沒有人可以幫助我，有沒有辦法可以解決？試――不管怎樣，先試一試我想的辦法靈不靈。獎――我嘗試過了，要獎勵自己！現(xiàn)在覺得好一點了，給自己鼓勵一下；好像還是苦惱，拿再試試別的辦法！活動注意事項：由于此活動最后的環(huán)節(jié)是踩氣球，因此教師要提醒同學們注意安全，防止氣球崩破，炸到眼睛。小學學校心理健康教育方案篇六以《中小學心理健康教育教育指導綱要》等文件為指導方針，認真貫徹實施省、市、縣關(guān)于學校中小學心理健康教育的有關(guān)精神和工作部署，根據(jù)中學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，采用多渠道多方式對學生進行心理健康教育，以培養(yǎng)學生適應(yīng)個人及社會未來發(fā)展為目標，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，最終促進學生全面而有個性地發(fā)展。，根據(jù)中學教育的特點和中學生心理發(fā)展的規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，開展豐富多彩的活動，營造良好的心理健康教育氛圍，促進他們身心全面和諧地發(fā)展。，重在引導，以遵循學生身心發(fā)展規(guī)律為根本，保證心理健康工作的的針對性、實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。學校將有計劃逐步地建設(shè)一支以學校領(lǐng)導為中心，以專職心理老師和班主任為主體的心理健康教育骨干隊伍，為全體學生的心理健康保駕護航。此外，學校將為教師學習、培訓有關(guān)心理健康教育知識提供必要的條件，定期開展知識講座、理論研討、案例分析、外出學習等培訓活動，及時總結(jié)、互相交流，切實提高教師心理健康教育的理論水平和實際工作能力。按照配置齊全、功能完善、服務(wù)一流的標準，在原有的基礎(chǔ)上進一步完善學校學生發(fā)展指導中心，實現(xiàn)功能配套齊全。此外，為了拓寬服務(wù)場所，更好地服務(wù)師生家長朋友，特在校園網(wǎng)站開設(shè)心理健康專欄，專欄共包括心聞時訊、生涯指導、心海導航、家長課堂五個模塊。另外，在校園專門開設(shè)心理主題櫥窗，定期更新。同時注冊官方公眾號，定期推送相關(guān)主題內(nèi)容，優(yōu)化服務(wù)水平。聘請權(quán)威專家擔任我
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