聽王林波老師上統(tǒng)編語文課讀書心得體會4篇-資料下載頁
2025-08-17 04:13本頁面
【正文】 必須有所取舍，正所謂“有舍才有得”。有舍才有得，那怎么才能為教學(xué)做減法呢？我百思不得其解，是單純?nèi)h去一些教學(xué)內(nèi)容嗎？可是質(zhì)樸的課堂，質(zhì)樸的課件能體現(xiàn)我對課堂，對文本的獨特處理嗎？帶著這些疑惑，我去聽了王林波老師的視頻課《貓》，至于為什么選擇聽這一篇，我想可能正是因為這一篇文章的講授，我才進(jìn)入教師行業(yè)的緣故，對此大抵是有著別樣的情愫。教學(xué)目標(biāo)簡約。聽完本課，我試著去寫王先生的教學(xué)目標(biāo)，最后去查閱他在本課的教學(xué)設(shè)計，果然和我預(yù)想差不了太多。王先生核心教學(xué)目標(biāo)設(shè)定簡約，在知識與能力方面中，王先生讓學(xué)生學(xué)會抓關(guān)鍵句，把握文章的大意，學(xué)會梳理文章的脈絡(luò)；過程與方法中，主要是在對比中感受不同作家的不同表達(dá)方法；而在情感態(tài)度與價值觀方面，則是用流暢的敘述，口語化的表達(dá)，體悟作者對貓的喜愛。教學(xué)過程簡約。王先生在授課中無論是教學(xué)板塊還是問題的設(shè)計都特別簡約，但是就是這樣的簡約中卻將人的思緒一直順著他的引導(dǎo)邁進(jìn)，我本來是作為看客去學(xué)習(xí)，去觀察王先生的授課過程，卻一不小心成了參與者，而忘記自己是一個教師去學(xué)習(xí)前輩的授課風(fēng)采，這就是王先生的魅力所在。教學(xué)手段簡約。在如今不少一線課堂追求“新花樣”時，王老師的這節(jié)課卻依舊樸樸實實，簡簡單單。簡單地讀詞語，簡單地寫生字，簡單地與學(xué)生聊貓。我甚至覺得王先生只是一位長者與學(xué)生在那聊家常，但教學(xué)目標(biāo)依舊全部達(dá)成。王老師用親身經(jīng)歷旗幟鮮明地闡明了自己的觀點：多媒體，有時并不需要“多”，并不需要“美”，應(yīng)把空間留給孩子，讓孩子去思考、去想象、去表達(dá)。孩子才是課堂的主人，課堂上應(yīng)該展示的不是多媒體的絢麗，而是孩子們的風(fēng)采！多媒體，別成了“多”“美”體！王老師在授課過程中一直牢記“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。”無論何時，語文課都姓“語”，都“致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展”，都“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維”。讀一本好書仿佛是讀者與筆者精神上的碰撞與交流，品讀間，我仿佛看到王林波老師高大的形象躍然于紙上，他在用自己的一言一語，一筆一劃，把對年輕教師最殷切的期盼投入于此書中。教學(xué)和我們?nèi)松芟嗨疲覀冎挥浀媒o它“添枝加葉”，卻最終忘了“樹根底部”，教學(xué)需要減法，那么在做減法的同時就是在考驗著教師對文本的掌握，對學(xué)情的把握，以及教育機(jī)智。感恩在迷茫期遇到了這本書，也慶幸在教育路上有名
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