初中教學(xué)計(jì)劃初中教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想(14篇)-資料下載頁
2025-08-17 03:44本頁面
【正文】 英雄（板書）１、總括：（１）＂春秋五霸＂——齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。（２）＂戰(zhàn)國(guó)七雄＂——秦、楚、齊、燕、趙、魏、韓。２、故事講述（１）退避三舍；（２）秦晉之好；（３）問鼎中原；（４）臥薪嘗膽。３、課本劇展示，回歸歷史：衛(wèi)鞅力勸秦孝公納其主張，實(shí)行變法。４、齊桓公率先稱霸（１）條件ａ）良好的地理位置——地處東方，盛產(chǎn)漁鹽，經(jīng)濟(jì)富庶；ｂ）銳意進(jìn)取，實(shí)行改革——管仲改革，國(guó)力逐漸強(qiáng)盛；ｃ）戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)——＂尊王＂、＂攘夷＂，整合也力量，樹立了威信，最終成就霸業(yè)。（２）結(jié)果：齊桓公吹響了爭(zhēng)霸有號(hào)角，諸侯之間互相兼并，諸侯國(guó)數(shù)量急劇減少，最后出現(xiàn)了以齊、宋、晉、秦、楚為代表的＂春秋五霸＂局面。設(shè)問：如何理解爭(zhēng)霸也是民族融合與進(jìn)步的過程？（小組討論）（提示：諸侯國(guó)數(shù)量減少，割據(jù)狀態(tài)與規(guī)?？s小，有利于國(guó)家向統(tǒng)一邁進(jìn)。而且，諸侯國(guó)的兼并，使不同習(xí)俗的人走到了一起，也有利于民族團(tuán)結(jié)。）４、秦國(guó)后來者居上——商鞅變法，秦稱雄于世，并完成大一統(tǒng)。（１）秦為何成為＂后來者＂ａ）地處西北，國(guó)力弱?。唬猓┦苤性鞔髧?guó)輕視，被拒于諸侯盟會(huì)大門之外。（２）厚積薄發(fā)——商鞅變法及其影響ａ）鼓勵(lì)墾荒，承認(rèn)土地私有；ｂ）獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按軍功大小授爵與田宅；ｃ）編制戶口，嚴(yán)刑峻法，實(shí)行連坐；ｄ）建立縣制，國(guó)君直接任免官吏。（３）影響ａ）農(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展；ｂ）涌現(xiàn)了一大批軍事新秀，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力；ｃ）有利于在當(dāng)時(shí)的特殊背景下，強(qiáng)化國(guó)家的控制力；ｄ）有利于強(qiáng)化國(guó)王的權(quán)力；ｅ）但觸動(dòng)了舊貴族的利益，商鞅最終慘遭酷刑而死。亂之終結(jié)——秦滅六國(guó)，一統(tǒng)天下三、總結(jié)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，通過兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，最終消滅分裂實(shí)現(xiàn)天下統(tǒng)一。當(dāng)今社會(huì)，和平是永恒的主題，構(gòu)建和諧社會(huì)人人有責(zé)，大家也應(yīng)該從身邊的小事做起，為家庭、學(xué)校以及社會(huì)做一些力所能及的事。四、訓(xùn)練與評(píng)價(jià)課后思考：以春秋戰(zhàn)國(guó)為例，說明改革是實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步的重要條件？初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)，以供各位老師參考，祝各位歷史老師的教學(xué)質(zhì)量越來越好、學(xué)生的成績(jī)?cè)絹碓絻?yōu)異！初中教學(xué)計(jì)劃 初中教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠
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