二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版(5篇)-資料下載頁
2025-08-17 02:54本頁面
【正文】 復(fù)習(xí)3課時(shí)測量6課時(shí)教室有多長、課桌有多長、1米有多長、試一試各1課時(shí)，練習(xí)四2課時(shí)分一分與除法12課時(shí)分物游戲、分蘋果、分糖果、分香蕉各1課時(shí)，練習(xí)五2課時(shí)、小熊開店、快樂的動(dòng)物、試一試、花園各1課時(shí)，練習(xí)六2課時(shí)，6——9的乘法口訣4課時(shí)有多少張貼畫、一共有多少天、買球、做個(gè)乘法表各1課時(shí)數(shù)學(xué)好玩2課時(shí)班級舊物市場、尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”各1課時(shí)除法5課時(shí)長頸鹿和小鳥、試一試、農(nóng)家小院各1課時(shí)，練習(xí)七2課時(shí)總復(fù)習(xí)15課時(shí)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇三二年級現(xiàn)在共有學(xué)生240人。從學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)看，分為兩個(gè)年齡段。還有一部分學(xué)生是剛剛從外校轉(zhuǎn)過來的，轉(zhuǎn)學(xué)生大部分用的是人教版的教材，100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法沒有學(xué)，因此學(xué)生的基礎(chǔ)層次差了一些其心理特征及思維發(fā)展也不一致，這就要求教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教，教師應(yīng)盡量將他們?nèi)笔У闹R補(bǔ)上，使每一個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)上得到更多的發(fā)展。另外從去年的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能，都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求，學(xué)生的基礎(chǔ)較扎實(shí)。但還是有少數(shù)學(xué)生的聽課習(xí)慣、行為習(xí)慣不太好，影響了學(xué)習(xí)成績，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。從整體情況來看，學(xué)生們都活潑可愛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)，已經(jīng)形成一個(gè)積極向上的班級體。本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：①數(shù)一數(shù)與乘法；②乘法口訣（一）；③觀察物體；④分一分與除法；⑤方向與位置；⑥時(shí)、分、秒；⑦乘法口訣（二）；⑧除法；⑨統(tǒng)計(jì)與猜測；⑩總復(fù)習(xí)。數(shù)與代數(shù)第一單元數(shù)一數(shù)與乘法在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。第二單元乘法口訣（一）第七單元乘法口訣（二）在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初
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