七年級語文在山的那邊說課稿-資料下載頁
2025-08-17 02:25本頁面
【正文】 或已被你征服。請同學們結合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示。(答案不要求統(tǒng)一，要點合理即可)（五）.拓展深化有人說：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁?！边@個句子充滿了哲理。請你也試著將《在山的那邊》全詩的內容濃縮提煉，仿照這個句子寫一句能概括全詩哲理的話。示例：理想是大海，現(xiàn)實是大山，中間隔著千山萬水，行動則是飛躍千山萬水的翅膀。 信念是大海，困難是大山，中間隔著崇山峻嶺，奮斗則是翻過崇山峻嶺的武器。七年級語文《在山的那邊》說課稿3【指導思想】以《新課標》為依據(jù)，以自主、合作、探究為主要的學習方式，以朗讀貫穿始終，在師生平等互動、對話交流的過程中，培養(yǎng)學生的朗讀能力及賞析能力，給學生以有益的人生啟示。一、說教材《在山的那一邊》是九年義務教育人教版七年級上冊第一單元的第一課。這首詩歌語言清新、凝練、意味雋永，因而既是指導學生朗讀的好材料，又是引導學生體味人生的典范之作。二、說目標我把本課的教學目標確定為：１、正確、流利、有感情地朗讀。（意在培養(yǎng)學生初步的語感。）２、品味語言，體會情感。（意在培養(yǎng)學生的賞析能力及審美情趣。）３、聯(lián)系生活，感悟人生。（意在引導學生在熏陶感染中，逐步形成積極的人生態(tài)度。）其中目標１、２是教學重點，目標２同時又是本課的難點。 以上目標的確定依據(jù)了新課標、單元學習目標、詩歌特點及學生實際。第一：《新課標》對詩歌教學提出了明確的要求：“閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。”第二：本課所在單元要求“整體把握課文內容，用心領會作者的寫作意圖，并聯(lián)系自己的生活體驗，思考人生，還要提高朗讀能力?！钡谌贺S富的想象、濃烈的感情、簡約的語言是詩歌的基本特點。本文語言的形象性、含蓄性及深刻性的特點也決定了教學的重難點。第四：對于剛踏入初中的學生來說，對于詩歌的知識知之甚少，因而只要能正確流利，有感情地朗讀，能整體感知形象，初步體會作者情感即可。三、說教法為達成目標，我準備采用的方法有：創(chuàng)設情境法、朗讀指導法、誘導點撥法。１、創(chuàng)設情境法：詩以情成篇，以情動人。所以在教學中，我力求醞釀一種利于調動學生思維，引起共鳴的氛圍。如上課時，采用多媒體課件播放大山綿延不絕的畫面，創(chuàng)設情境，導入新課；范讀時，以鋼琴曲《海邊的星空
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