20xx年教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選12篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 00:05本頁(yè)面
【正文】 、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。七、教學(xué)進(jìn)度：周次。內(nèi)容。1始業(yè)教育（一）我看到了什么。2校園的樹(shù)木大樹(shù)和小草。3觀察水生植物植物的葉。4植物發(fā)生了什么變化植物的共同特點(diǎn)。5國(guó)慶節(jié)假期。6（二）尋訪小動(dòng)物。7蝸牛（1）蝸牛（2）。8蚯蚓螞蟻。9金魚(yú)動(dòng)物的共同特點(diǎn)。10。（三）觀察我們周?chē)牟牧险l(shuí)更硬一些。11。比較柔韌性它們吸水嗎。12。材料在水中的沉浮磚和陶瓷。13。給身邊的材料分類(lèi)（四）水。14。水和食用油的比較誰(shuí)流得更快一些。15。比較水的多少我們周?chē)目諝狻?6?？諝庹紦?jù)空間嗎空氣有重量嗎。17。復(fù)習(xí)（一）、（二）單元。18。復(fù)習(xí)（三）、（四）單元。19。練習(xí)、小檢測(cè)。21。期末考試。教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，盡量讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的各種科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，逐步學(xué)會(huì)綜合思考問(wèn)題、以探究的方式解決問(wèn)題的方法，為終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是：有系統(tǒng)地開(kāi)展觀察活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對(duì)科學(xué)觀察的理解。本冊(cè)內(nèi)容由“植物”、“動(dòng)物”、“我們周?chē)牟牧稀焙汀八涂諝狻彼膫€(gè)單元組成。將帶領(lǐng)三年級(jí)剛開(kāi)始科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們，展開(kāi)四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)學(xué)習(xí)旅程。在“植物”單元中，學(xué)生們將對(duì)生活在周?chē)牟煌参镞M(jìn)行觀察比較，通過(guò)比較陸生植物（大樹(shù)、小草）和水生植物（金魚(yú)藻、水葫蘆）的不同特征，通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)和變化，對(duì)植物的共同特征形成初步認(rèn)識(shí)。在“動(dòng)物”單元中，學(xué)生們將通過(guò)飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚(yú)，認(rèn)識(shí)它們的生存需要，對(duì)動(dòng)物的共同特征形成初步認(rèn)識(shí)，并在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的概念。如果說(shuō)“植物”和“動(dòng)物”展開(kāi)的是一段生命世界的學(xué)習(xí)旅程，那么“我們周?chē)牟牧稀睂⒆寣W(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學(xué)生們將比較木頭、金屬
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