20xx年小學生詩歌朗誦稿分鐘小學生詩歌朗誦(優(yōu)秀12篇)-資料下載頁
2025-08-16 22:32本頁面
【正文】 鐘篇十“浙江名師課堂”初中數(shù)學教學觀摩研討會如期在二外舉行。這次的研討會不僅讓我領略到了二外美麗的風景，也讓我認識了很多才華橫溢的專家他們幽默風趣而又不失專業(yè)水準的點評讓我們如沐春風。而且這次研討會各地特級、新秀匯聚一堂，為我們展示不同風格的數(shù)學課堂，讓我大開眼界，其中最讓我印象深刻的還是張于炎老師那種放蕩不羈的點評，他的需要原則道出了學生主動學習、有興趣學習的原因。下面，我就戚彤彤老師的這節(jié)《線段、射線、直線》來說一說自己對這節(jié)課的一些想法。戚老師通過三個環(huán)節(jié)來讓學生進一步認識線段、射線和直線，掌握他們各自不同的特征、表達方式等，發(fā)現(xiàn)兩點確定一條直線的規(guī)律。在直觀感知、操作確認等實踐活動中，加強對線段、射線和直線的認識與感受，注意數(shù)學思想的滲透，初步學會數(shù)學說理。而我對于這節(jié)課在以下幾點有一些看法：單純的讓學生按部就班的去說這些線是不是預設太強了？如果我們只給學生線而不帶字母來讓學生來表示這些線，這樣是否更能體現(xiàn)字母在表示線的過程中的重要性，也體現(xiàn)出了張于炎老師所說的需要原則；同時也能在這個環(huán)節(jié)讓學生來探討三種線有哪些不同的表示方式并總結，這樣就不需要在第三環(huán)節(jié)的練一練中來跟學生討論直線mb這種表達方式的正誤，也能讓整個流程顯得更加的順暢、不突兀。（2）第二環(huán)節(jié)：畫一畫。這個環(huán)節(jié)中我感覺到了學生的需要。應該說明下線段、射線、直線他們之間的關系，說的白話文一點：線段是射線上的一小段，射線是直線上的一段，直線最長最大，射線第二，線段最小。說明了之后再讓學生去找有幾條線段，幾條射線，幾條直線，就不會有缺。當然戚老師的這種設計更讓人欣賞，先讓學生做，讓學生暴露出問題，體現(xiàn)出一種需要，然后再來解決，這樣讓學生的印象更加深刻。總的來說，戚老師這節(jié)課讓我認識到作為一位老師箱上好一堂課，首先基本功要扎實，面對各種問題游刃有余；其次臨危不亂，面對課堂中的突發(fā)情況、超出預期的問題要坦然面對、仔細處理；第三，抓住學生的需要去教學。小學生詩歌朗誦稿分鐘篇十一我愛你叮咚的駝鈴。是它讓絲綢之路源遠流長我愛你嫩綠的草芽。是它覆蓋了戈壁沙漠的荒涼我愛你鄉(xiāng)間的牧笛。是它把五彩的音符撒向八方。我愛你都市的高樓。是它把人們的理想托向太陽。我愛你長江的碧波。是它把56個民族的心曲彈唱。我愛你黃河的波濤。是它把13億人民哺育撫養(yǎng)。
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1