20xx年小學繼續(xù)教育培訓心得體會中小學教師繼續(xù)教育培訓心得體會(精選13篇)-資料下載頁
2025-08-16 22:31本頁面
【正文】 認識到，教師的基本技能的培養(yǎng)絕不可能只靠書本來實現(xiàn)。我們必須在教學實踐中長期實踐。正如某某所說，“靜下心來教書，潛育人。靜下心來學習，潛心去思考?！弊屛覀兝^續(xù)探索教學之路，不斷進取，力爭更高水平!xx月xx日，開展繼續(xù)教育培訓。上午，王世偉老師講解了《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例回顧》。主題是愛學生，愛是陽光，它能融化冰雪。愛情是春雨，它能使枯草發(fā)芽。愛情是有魔力的，它能把石頭變成金子。沒有愛，就沒有教育，沒有責任辦不好教育?！督處熉殬I(yè)道德》指出，教師應愛國守法、愛國敬業(yè)、關心學生、教書育人、終身學習，成為教師的楷模。通過一個上午的學習，我明白了愛學生需要智慧，懲罰學生，教育學生，批評學生需要注重藝術，我們應該勤奮地發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時鼓勵他們。在正常的學習生活中，盡量給學生更多的尊重。面對學生的錯誤，我們需要寬容。在正常的學習和生活中，總是帶著微笑。小學繼續(xù)教育培訓心得體會篇五20__年1月18和19日為期兩天的微課程教學培訓，在石家莊市北方大廈石門會堂隆重召開。河北省中小學教師微課程設計與應用培訓會暨黎加厚教授微課程專題報告會在此舉行。來自全省教體系統(tǒng)的教育局長、教研員、中小學校長、主任及各學科骨干教師近800人，聆聽了上海師范大學黎加厚教授《微課程教學設計與應用》的報告。黎教授是一位學識淵博、精神矍鑠、和藹可親的老人。他深入淺出的講解，幽默風趣的話語，精彩的案例，伴隨著不時傳來的陣陣掌聲，讓廣大教師們經(jīng)歷了一次頭腦風暴。在第一天的理論培訓中,讓我感受最深的就是“翻轉課堂”教學模式研究(類似我縣現(xiàn)推廣的生本教育課堂)。這與傳統(tǒng)的“老師白天在教室上課、學生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反的39。課堂模式，我們稱之為“翻轉課堂”。通過對知識傳授和知識內化的顛倒安排，改變了傳統(tǒng)教學中的師生角色并對課堂時間的使用進行了重新規(guī)劃，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學模式的革新。自此，“翻轉課堂”成為教育者關注的熱點，并被加拿大的《環(huán)球郵報》評為20__年影響課堂教學的重大技術變革。在我國，重慶市江津聚奎中學和廣州市海珠區(qū)第五中學相繼開始了翻轉課堂的教學實驗。在翻轉課堂中，信息技術和活動學習為學習者構建出個性化協(xié)作式的學習環(huán)境，有助于形成新型的學習文化。本文通過探究翻轉課堂的起源、概念與基本特征，在分析國外實施案例的基礎上，構建出翻轉課堂的教學模型，并分析了實施過程中面臨的
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