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20xx年冀教版六年級教學計劃表(優(yōu)秀9篇)-資料下載頁

2025-08-16 21:36本頁面
  

【正文】 提高學生對復習重要性的認識,特別是學困生,師生都要特別關愛。認真上好復習課,提高復習效率,精讀精練,加強小組自主交流,合作學習,取長補短。對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底,及時查漏補缺,做到實驗率100%。加強復習間的過程評價,提高后進生的學習興趣。四、復習時間安排:、自主復習相信,通過全面系統(tǒng)的復習,學生對本學期所學的內容一定會牢記在心,并為今后的學習打下良好的基礎。冀教版六年級教學計劃表篇五(月球)是地球的(衛(wèi)星),在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。月球圍繞地球(自西向東逆時針)方向運行,月球引力大約是地球的(1/6)。1969年7月,(美國)的(阿波羅11號)載人飛船成功地在月球上著陸,(阿姆斯特朗)留下人類在月球上的第一個足跡。月球在(圓缺變化)過程中出現(xiàn)的各種(形狀)叫做(月相)。月相在(一個月)的不同時期有不同的(形狀)。月相變化是(月球)圍繞(地球)公轉過程中形成的,變化是有一定規(guī)律的。農歷上半月由缺到圓,下半月再由圓到缺。月球是一個(不發(fā)光)、(不透明)的(球體),我們看到的月光是它(反射)太陽的光。月相實際上就是人們從地球上看到的(月球被太陽照亮的部分)。由于觀察的角度不同,所以看到的月相(亮面大小)、(方向)也就不同。(環(huán)形山)是月球地形的主要特征。有關環(huán)形山形成原因,目前公認的觀點是(“撞擊說”),這種觀點認為環(huán)形山是長期以來(流星)、(隕石)撞擊后留下的痕跡,因為月球上沒有(空氣),就相當于少了一層保護層,使撞擊更猛烈和頻繁。(日食)和(月食)是日、地、月三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。1月球運行到(太陽和地球)中間,三者在一條直線上,因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食。圖示如下(略)而月食則是月球運行到地球的影子中,地球居于(太陽和月球)之間,三者在一條直線上,地球擋住了太陽射向月球的光就發(fā)生了月食。圖示如上(略):1以(太陽)為中心,包括圍繞它轉動的(八大行星)(包括圍繞它運行的衛(wèi)星)、(矮行星)、(小天體)(包括小行星、流星、彗星等)組成的天體系統(tǒng)叫做(太陽系)。1太陽系里有八大行星:(水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)。1
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