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20xx年冀教版六年級數學教學計劃蘇教版六年級數學教學計劃(通用10篇)-資料下載頁

2025-08-10 23:39本頁面
  

【正文】 深得老師贊賞。比較喜歡上數學課,學習熱情也很高,并喜歡與老師友好相處,同學之間、師生之間常在一起交流學習體會。但仍有少部分學生學習懶散、學習習慣差,如:粗心大意、書寫不認真,不愿思考問題,上課開小差,依賴老師講解,依賴同學的`幫助,作業(yè)喜歡與同學對題。三、教學質量提高措施首先教師要吃透大綱,鉆研教材,把握好教材的重難點,同時要針對學生的知識基礎、學習習慣、思想紀律等方面的情況開展因材施教,切實做到有的放矢。課前一定要學生做好預習,這樣學生在課堂上才能發(fā)揮主體作用,才能調動學生思維的積極性,培養(yǎng)學生自學能力,真正做到學生的自主學習、創(chuàng)新學習、實踐學習。在教學中注意從學生已有知識出發(fā),潛移默化地掌握所學知識,對既有聯系又有區(qū)別的知識注意引導學生進行比較,找出它們之間的相同點和不同點,使學生深刻全面地理解基礎知識,對每部分教學內容,教學中注意突出重點,抓住關鍵,集中力量,使學生學好提高課堂教學效果。教學時,面向全體學生,充分調動學生的學習積極性,發(fā)揮學生的主體作用,激發(fā)學生克服困難,學好功課。冀教版六年級數學教學計劃篇九一、班級學生情況分析六年級1班現有學生66人。從新課程的角度來講,班級人數比較多,可從一年級一直到六年級,都是自己帶過來的,所以對學生的情況了解比較充足,大部分學生對數學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識,有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學之間會交流合作,但自主探討能力不高。但也有一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講,不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,只能掌握一些基礎知識,稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,在教學中,面向全體學生,創(chuàng)設愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。二、教材分析 :這一冊教材內容包括:位置,分數乘法,分數除法,圓,百分數,統(tǒng)計,數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法,圓,百分數等是本冊教材的重點教學內容。在數與代數方面,教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上,培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實際問題,是小學生應具備的基本數學能力。在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動,讓學生經歷初步的數學化的過程,理解并學會用數對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數學解決問題方面,體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性,感受數學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。教材安排了兩個數學綜合應用的實踐活動,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受數學的愉悅,培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。三、教學目標:(一)、知識和能力方面:1.理解分數乘除法的意義,掌握分數乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數乘、除法,會進行簡單的分數四則混合運算。2.理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。,會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,探索并掌握圓的周長與面積公式,能正確地計算圓的周長與面積。(二)、過程與方法方面:知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。能在方格紙上用數對表示位置,初步體會坐標思想。使學生理解百分數的意義,比較熟練地進行有關百分數的計算,能夠解決有關百分數的簡單實際問題。認識扇形統(tǒng)計圖,能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。(三)、情感態(tài)度價值觀方面:經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。1體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學中需要準備的教具和學具:在前面幾冊的教師教學用書中,已經介紹了許多教具和學具,其中的一些仍可繼續(xù)使用,如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結合本冊的教學需要,介紹幾種使用效果較好的教具和學具,以供參考??梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第14頁介紹的教具,用來演示不同的分數。作為教師演示用的教具要大一些,作為學生操作用的學具可小一些。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī)。,供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖,學生可以剪下來貼在紙板上,作為操作用的學具。在本冊教材的附錄中印有幾幅1010的方格紙,可以讓學生剪下來用。如教學位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具;教學百分數時,可搜集一些含有百分數表示含量或性能的商品標簽作為教具或學具等。教師還可以根據需要自己制作其他適用的教具。五、教學措施:創(chuàng)設愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。 提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。學生能預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。體現學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教學生掌握學習方法。教學與實踐活動相結合因材施教,每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上,創(chuàng)建教學的問題情境,屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。六、單元計劃:第一單元 位置教材分析:本單元的主要內容是確定位置,它包含運用兩個數據確定位置的方法和利用方格紙確定物體位置的方法。本單元內容是在學生學習了運用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”以及“第幾排第幾座”等方式描述物體所在的平面位置基礎上進行教學的。讓學生在探索知識的過程中發(fā)展空間觀念。教學內容:教材第2至7頁三維目標:知識與技能 (1)使學生學會在具體情境中探索確定位置的方法,懂得可以用兩個數據確定物體的位置。(2)使學生能結合方格紙用兩個數據來確定位置,能依據給定的數據在方格紙上確定位置。過程與方法(1)經歷探索確定物體位置的方法的過程,讓學生在學習的過程中發(fā)展空間觀念。(2)通過學習活動,增強學生運用所學知識解決實際問題的能力,提高應用意識。情感態(tài)度與價值觀使學生感受確定位置的豐富現實情景,體會數學的價值,產生對數學的親切感。重難點、關鍵重難點:運用兩個數據準確表示物體位置。關鍵利用方格紙正確表示列與行。課時劃分:2課時教學準備:課件第二單元 分數乘法教材分析:本單元的教學內容包括分數乘法的計算方法,分數乘法解決問題,倒數的認識共三個小節(jié)。分數乘法的計算包括分數乘整數,分數乘分數,分數乘法的簡便運算以及分數乘法與加減法的混合運算等等。 解決問題包括求一個數的幾分之幾是多少,一步和兩步應用題。倒數的認識包括倒數的意義和求一個數的倒數的方法。本單元教學內容是在學生掌握了整數乘法,分數的意義。性質以及分數加減法計算等知識的基礎上進行教學的。學好本單元知識不僅可以解決有關的實際問題,而且也是后面學習分數除法,分數混合運算的重要基礎。教學內容:教材第8頁至27頁三維目標:知識與技能(1)使學生理解和掌握分數乘法的計算方法,能夠正確地、比較熟練地進行計算。(2)使學生掌握分數乘加、乘減混合運算,理解整數乘法運算定律對于分數乘法也同樣適用,并能應用這些運算定律進行簡便運算。(3)使學生學會解答求一個數的幾分之幾是多少的問題。(4)使學生理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。過程與方法(1)經歷探索分數乘法計算方法的活動過程,發(fā)現并歸納總結分數乘法的計算方法。(2)把探索“求一個數的幾分之幾是多少”的問題與解決實際問題有機結合起來。(3)讓學生經歷獨立思考、合作交流、質疑、反饋等活動過程,理解掌握所學知識。情感態(tài)度與價值觀(1)通過學習活動,是學生感受到數學結論的科學性與嚴謹性,對數學產生好奇心,提高學習的興趣。(2)讓學生在解決相關的問題中進一步體會數學和現實生活的密切聯系。重難點、關鍵重點(1)分數乘法的計算方法。(2)求一個數的幾分之幾是多少的問題。難點:(1)分數乘分數的計算方法。關鍵理解“一個數乘分數的意義,就是求一個數的幾分之幾是多少”的道理。課時劃分:本單元計劃課!冀教版六年級數學教學計劃篇十一、指導思想:全面貫徹黨的教育方針,以實施素質教育為目標,以新課程改革為中心,以課堂教學為核心,以教研促教學,團結協(xié)作,開拓創(chuàng)新,努力提高本年級組的教學質量。二、工作目標:通過互相學習、交流,不斷提高教師自身素質和教學業(yè)務水平。三、具體工作安排:九月份:做好期初工作,導入正常教學秩序。醞釀、討論本學期教研計劃并用書面形式表達。選拔一部分學生參加“培優(yōu)”輔導。集體備課,共享信息、資源。十月份:根據反饋的信息,調整“培優(yōu)”時間和形式。教師每周集中一次,針對出現的問題及時尋找解決的方法。啟動輪流開課、聽課、評課制度,互相學習,取長補短。關心羅拉后進生,通過結對子幫助他們進步。十一月份:繼續(xù)開課、聽課、評課工作。適當進行復習,安排期中教學質量評估。組內組織一次教學理論學習。積累資料與素材。十二月份:繼續(xù)進行正常的教學工作。嘗試“換班”教學,了解各種不同信息。整理備課資料,準備存檔。元月份:認真做好復習工作,接受期末質量評估。出好期末試卷一份。寫好論文和教學案例及心得體會。開會對本學期工作進行反省、總結。
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