20xx年體育興趣工作總結體育興趣小組活動總結(10篇)-資料下載頁
2025-08-16 20:57本頁面
【正文】 生不感覺到課外活動是一種負擔。在課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。學生沒有明確開展跳高興趣小組的重要意義。學生的合作意識還比較差，相對來說體育活動課的質(zhì)量還比較差。忽視了對學生進行品德教育。學生年齡小，活潑好動，新奇好學，最喜歡聽故事，結合教材內(nèi)容以講故事的形式上好思想品德教育活動，極力學生的民族自尊心和愛國主義思想。實際操作活動能力不強。學生的認識規(guī)律是從具體到抽象再到概念，是一個從個別到一般，從感性到理性的認識過程。運動時間有限，體育鍛煉，是由老師講要領、學生長時間反復練習摸索的過程。通過一學期來的跳高興趣小組活動，使學生們深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命” ，進一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎。體育興趣工作總結 體育興趣小組活動總結篇五“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識”是體育與健康課程的基本理念之一。興趣是最好的老師，興趣來源于喜好的情緒，而情緒則是興趣的直觀反映。如何激發(fā)小學生在體育課中的運動興趣，根據(jù)小學生的特點，結合自己的教學實踐，淡談自己的淺見。培養(yǎng)學生的運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣是體育與健康課程重要目標之一。一般來說，從興趣的產(chǎn)生到習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕一蹴而就的事，要在運動參與過程中逐漸形成，要和學生已有知識聯(lián)系起來，利用原有學習興趣激發(fā)他們產(chǎn)生新的興趣。只有通過豐富多彩的體育活動和形式多樣的教學手段，才能激發(fā)學生積極參加體育鍛煉的興趣。在教學中，我根據(jù)學生生理、心理、智力、身體素質(zhì)等因素的差異，從學生實際出發(fā)，認真制定每一課時的教學內(nèi)容、教學順序和教學方法。如學生在學習一個新的動作時，通過直觀、生動、優(yōu)美的示范和簡單的講解后，盡快讓學生去嘗試練習，為了避免單調(diào)的練習產(chǎn)生疲勞，而游戲化的教學方法趣味性較強，對小學生更有較大的吸引力，能集中學生注意力，調(diào)動學生的積極性，能提高學生對體育教學的興趣，在教學新動作的同時，把游戲貫穿到教學中去。
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