20xx年初三化學(xué)老師期末教學(xué)工作總結(jié)范文-資料下載頁(yè)
2025-08-16 20:40本頁(yè)面
【正文】 虛地向各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和同行們請(qǐng)教，使自己不斷地成長(zhǎng)、成熟。在教學(xué)工作中，我遵循教育的基本原則，尊重學(xué)生的人格，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因材施教，想方設(shè)法豐富課堂，使學(xué)生在參與中獲得知識(shí)。在工作中我踏踏實(shí)實(shí)，不敢有絲毫的懈怠，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)。對(duì)于成績(jī)欠佳的“潛能生”我總是給予特別關(guān)注。對(duì)于他們的作業(yè)做到逐一面批，指出問(wèn)題所在，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)、期望和信任，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。我還注重于學(xué)生交流，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和行為規(guī)范教育，將人本教育滲透到教學(xué)工作之中，希望使學(xué)生成才更成人。雖然長(zhǎng)期任教初三化學(xué)，但我沒(méi)有絲毫固步自封。我堅(jiān)持與同行進(jìn)行交流、研究，經(jīng)常聽課學(xué)習(xí)，吸取他們的長(zhǎng)處以豐富自己。同時(shí)還經(jīng)常閱讀專業(yè)書刊，擴(kuò)展眼界，注意跟上教育改革的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。教學(xué)之余，我積極總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期我所撰寫的兩篇論文分別獲得年度教育教學(xué)論文評(píng)選省級(jí)二等獎(jiǎng)和市級(jí)一等獎(jiǎng)。學(xué)無(wú)止境。我會(huì)永不停止、永不放棄地學(xué)習(xí)，不斷完善自身，使自己更加適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)工作。2022年初三化學(xué)老師期末教學(xué)工作總結(jié)范文五化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段， 能為學(xué)生形成化學(xué) 基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性認(rèn)識(shí)的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué) 的一個(gè)重要內(nèi)容，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用。本年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體化學(xué)教師 的共同努力下，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得了一些新的進(jìn)展，具體總結(jié)如下：（一）、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性不斷提高 初中三年紀(jì)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿足好 奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興 趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。我們?cè)诮虒W(xué)中主要抓以下幾個(gè) 環(huán)節(jié)。1．加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué) 課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此， 個(gè)演示實(shí)驗(yàn)我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。對(duì)部分演示 實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。有時(shí)根據(jù)教材的需要適
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