紀(jì)律教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案學(xué)校紀(jì)律教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案(優(yōu)秀9篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-15 00:30本頁(yè)面
【正文】 展的突出問(wèn)題，解決紀(jì)律作風(fēng)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，以整改的實(shí)際成效取信于民。紀(jì)律教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案學(xué)校篇二為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的和習(xí)近平總書(shū)記來(lái)x考察重要講話精神，落實(shí)落細(xì)市委x屆x次、x次全會(huì)工作要求，推動(dòng)教育系統(tǒng)20xx年各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成，為x教育高質(zhì)量發(fā)展提供動(dòng)力、注入活力，現(xiàn)就在全系統(tǒng)開(kāi)展“強(qiáng)作風(fēng)、抓落實(shí)、促品質(zhì)”思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)提出如下方案。一、目標(biāo)任務(wù)。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和來(lái)x考察重要講話精神為指導(dǎo)，聚焦“十四五”開(kāi)局工作部署，圍繞推動(dòng)品質(zhì)教育發(fā)展，以“蕩滌一切消極萎靡之風(fēng)、摒棄一切拖拉推諉之風(fēng)、告別一切維持應(yīng)付之風(fēng)、擺脫一切造勢(shì)虛假之風(fēng)、革除一切馬虎草率之風(fēng)、改變一切粗糙疏漏之風(fēng)、狠剎一切謀私貪腐之風(fēng)”為目標(biāo)，突出培育快、嚴(yán)、實(shí)、精、細(xì)、廉的優(yōu)良作風(fēng)，著力解決全系統(tǒng)黨員干部和教職員工站位不高、大局意識(shí)不強(qiáng)，精神不振、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀、奮斗意識(shí)不強(qiáng)，覺(jué)悟不高、奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)，我行我素、法紀(jì)意識(shí)不強(qiáng)5方面作風(fēng)頑疾，以作風(fēng)建設(shè)新成效凝聚推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展正能量。二、時(shí)間安排及整頓范圍。整頓活動(dòng)從x月x日開(kāi)始至x月x日結(jié)束，集中利用一個(gè)月時(shí)間，在全系統(tǒng)黨員干部和教職工之間開(kāi)展。三、整頓重點(diǎn)。(一)著力解決站位不高、大局意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。主要解決：有的黨員干部工作生活中熱衷于捕風(fēng)捉影，道聽(tīng)途說(shuō)，口無(wú)遮攔，以訛傳訛，唱衰x，抹黑教育的問(wèn)題。有的干部、教職工奉行利己主義，自己都是對(duì)的，別人都是錯(cuò)的，坐井觀天，妄議上級(jí)，隨意造謠生事、肆意評(píng)功論過(guò)、惡意舉報(bào)投訴，不能從事關(guān)全局的高度處理個(gè)人和集體的關(guān)系，牢騷滿腹、怨聲載道的問(wèn)題。(二)著力解決精神不振、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。主要解決：部分干部職工言語(yǔ)消極，狀態(tài)萎靡，行動(dòng)拖拉的問(wèn)題。機(jī)關(guān)、局直單位工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，工作主動(dòng)性不夠，對(duì)于上級(jí)或者領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，一推二拖三敷衍，或者游而不擊、落而不實(shí)，只出工不出力，“半拉子”工作隨手可見(jiàn)的問(wèn)題。部分校園長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)干部習(xí)慣于慢半拍、緩坡度，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，只求差不多、不問(wèn)差多少的問(wèn)題。(三)著力解決安于現(xiàn)狀、奮斗意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。主要解決：各級(jí)一把手對(duì)新發(fā)展階段融入感不強(qiáng)，對(duì)高質(zhì)量發(fā)展認(rèn)識(shí)不足，習(xí)慣于四平八穩(wěn)、按部就班，穿舊鞋、走老路，遇到困難退避繞的問(wèn)題。各園校教職工、機(jī)關(guān)局直單位工作人員對(duì)教育管理、教
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