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正文內(nèi)容

第十八章電功率教學(xué)反思(7篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-15 00:28本頁(yè)面
  

【正文】 生上黑板板演,其他學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)。投影電路圖。第十八章電功率教學(xué)反思篇四從上述表格對(duì)比可以看出,學(xué)生自主參與教學(xué)活動(dòng)是效率最高的一種學(xué)習(xí)方式,而我們老師教學(xué)選用的最多的卻是教師講授這種方式。老師的教學(xué)方式和教學(xué)效果的鮮明對(duì)比,讓我們反思。另外,現(xiàn)在的教學(xué)理念也提出“老師起主導(dǎo)作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用?!被谏鲜隼砟睿业慕虒W(xué)設(shè)計(jì):由學(xué)生完成課堂教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)板塊,分別是“實(shí)驗(yàn)前”、“實(shí)驗(yàn)中”和“試驗(yàn)后”,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的三個(gè)板塊,把班級(jí)學(xué)生分為三大組,每組制定組長(zhǎng)對(duì)各部分內(nèi)容進(jìn)行備課。:備課指導(dǎo)環(huán)節(jié),首先從組長(zhǎng)開(kāi)始,要求組長(zhǎng)明確職責(zé),然后帶領(lǐng)全組同學(xué)集體備課。備課指導(dǎo)包括:讓組長(zhǎng)介紹所備內(nèi)容的主要框架,然后老師在組長(zhǎng)介紹的框架的基礎(chǔ)上適當(dāng)提出完善意見(jiàn);同時(shí),教會(huì)學(xué)生合理使用教輔資料和網(wǎng)絡(luò)資源。在進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)后,然后由備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)備課,并選出上課的學(xué)生代表,決定上課形式。學(xué)生備課結(jié)束后,老師再檢查各個(gè)小組的備課情況。:在上課前,老師根據(jù)學(xué)生備課的情況反饋,給學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳险n技巧的指導(dǎo),如提問(wèn)的技巧、時(shí)間和語(yǔ)速控制的技巧、教學(xué)內(nèi)容完善的技巧等等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行上課技巧指導(dǎo)的過(guò)程,也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織能力和課堂掌控能力。:在課前,對(duì)班級(jí)的部分同學(xué)進(jìn)行了隨機(jī)抽查,被抽查的同學(xué)表現(xiàn)都比較積極,如展示手中的教輔資料、收集到的網(wǎng)絡(luò)資源、課堂應(yīng)急方案等等??梢哉f(shuō),還沒(méi)有上課的時(shí)候,班級(jí)的30%同學(xué)已經(jīng)基本掌握了相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,這也是我們教學(xué)目的所在。接下來(lái)需要展示的就是“學(xué)生教學(xué)生”環(huán)節(jié)?!皩W(xué)生展示”環(huán)節(jié),也就是上述表格中的“學(xué)生實(shí)踐和學(xué)生教別人”,這個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái),對(duì)上課的學(xué)生來(lái)說(shuō),可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、處理課堂生成的能力等。而在學(xué)生展示過(guò)程中,也不可避免的會(huì)暴露上課學(xué)生在理解上的一些偏差,而這又可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更加深刻的理解。相信通過(guò)學(xué)生展示環(huán)節(jié),學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握會(huì)更加透徹。同時(shí),在學(xué)生展示環(huán)節(jié),聽(tīng)課的學(xué)生也時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注著臺(tái)上“老師”的表現(xiàn),卯足了勁發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題,這本身就是一個(gè)積極參與的過(guò)程,是一個(gè)理解過(guò)程,是一個(gè)再加工過(guò)程。有了這個(gè)參與,有了這個(gè)再加工,聽(tīng)課學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解也會(huì)上升到一個(gè)新的高度。這一環(huán)節(jié)有沈安琪同學(xué)主講,
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