美麗的小路教案反思(14篇)-資料下載頁
2025-08-15 00:15本頁面
【正文】 （方法很多，比如哪些字能成為詞語朋友？然后叫學生擺一擺，讀一讀）。站起來速讀，如果覺得好了就坐下，要求讀得既快又正確。請剛才的第一名回答：請找到文中的話，說明鴨先生屋前的小路確實是美麗的。除了找的學生讀一讀，要創(chuàng)設(shè)情境比一比誰讀得更好。請讀得不錯的一名學生板書美麗。大家盡力讀好這段。師：這小路是不是一直這樣美麗下去呢？從哪里知道的？學生找相應(yīng)的句子，比比誰讀得更不錯，請一生板書不美麗。師：小朋友們，知道了小路變得不再美麗了，你們有什么想法？學生互相說，站起來說，大家評一評。讀一讀第11自然段，說說自己的發(fā)現(xiàn)。請說的不錯的一名學生板書美麗。師：如果當你看到路面上有垃圾了，你會怎么做？1大家一起把班級打掃干凈（簡單一點）。將字詞卡任意發(fā)給幾位學生。師用肢體動作或其它方式引出字詞，持卡的學生上來大聲讀給大家聽，及時正音。各自選好想讀的角色，認真練習讀好角色的話。反饋：⑴你想讀哪種動物的話？選一句或幾句你覺得拿手的讀一讀吧。⑵學生站起來讀，教師要讓大家明確讀和聽的任務(wù)，及時評價。⑶師根據(jù)剛才讀的情況選幾名學生當角色，要求會背角色說的話，演的時候戴上頭飾，其他認真看和聽，由教師讀旁白。⑷按照自己的意愿確定角色，以小組為單位練習，教師巡視及指導。⑸反饋，并評選（獎項可以是最佳合作獎天才小演員等等）。美麗的小路不見了。美麗的小路怎么不見了？我一定要把美麗的小路找回來！學生自己練讀。自愿站起來讀，可以自己選一句讀，及時評價。學生觀察三句話有什么區(qū)別，師解釋：第一句是陳述句，第二句是疑問句，第三句是感嘆句。師口頭編句子，學生猜是什么類型的句子。按照要求口頭說句子，要避免模式化，鼓勵有創(chuàng)意的學生。美麗的小路教案反思篇四1．出示課件(一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，兩旁是鮮花和綠樹)。同學們，你們看，這是一條什么樣的小路呀?板書課題《美麗的小路》2．你們想知道在這條干凈、美麗的小路上發(fā)生了什么事情嗎?讓我們一起翻開第11課，借助拼音讀課文。邊讀邊用筆圈出生字、標出自然段。1．交流課文，互相檢查字音，讀不好的句子同學間要互相幫助，實在讀不好的請老師幫助
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1