科研課題開題報(bào)告科研課題開題報(bào)告格式及寫法(八篇)-資料下載頁
2025-08-14 23:34本頁面
【正文】 一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)。進(jìn)行課題階段性總結(jié)、驗(yàn)收。積累資料，做好學(xué)期、學(xué)年階段性總結(jié)工作，及時(shí)推廣研究成果。第三階段：結(jié)題階段（20xx年3月）搞好總結(jié)，撰寫科研總結(jié)報(bào)告。迎接專家鑒定和驗(yàn)收。研究報(bào)告，研究論文：1)專題論文（分年級(jí)分問題）；2)單項(xiàng)性論文（就某一問題）；3)研究性論文（學(xué)校根據(jù)該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)寫出科學(xué)評(píng)估等方面的論文）。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料：1)階段性總結(jié)材料；2)一輪實(shí)驗(yàn)后的總結(jié)；3)學(xué)校根據(jù)本地該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的情況寫出經(jīng)驗(yàn)材料。英語課堂教學(xué)展示。研究課例和課件、優(yōu)秀教案集。情感性原則“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，課題實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌M(jìn)行，很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和對(duì)學(xué)習(xí)的情感、興趣，因此，在課題實(shí)驗(yàn)過程中必須重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)情感，并將形成發(fā)展這種動(dòng)機(jī)和情感作為教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。創(chuàng)新性原則在吸收、融合、借鑒的基礎(chǔ)上，建立新的對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的更有效的方法體系，更為重要的是在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)方法的本質(zhì)特征形成有特色的教學(xué)思想和教學(xué)原則，并以新的思想和原則為準(zhǔn)繩，以基本方法為主體，通過對(duì)基礎(chǔ)方法的系統(tǒng)化組合，具體化分析構(gòu)建適合具體課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，從而從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面探索形成具有我校特色和英語學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)法新體系。交際性原則在課改、課題實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生要能用他們所學(xué)的知識(shí)和技能，所使用的語言應(yīng)當(dāng)是交際用語，教師要設(shè)法結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動(dòng)、情景，增強(qiáng)語言實(shí)踐的真實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與語言實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)造性語言的嘗試，促進(jìn)學(xué)生言語技能的發(fā)展，進(jìn)而逐步獲得綜合運(yùn)用語言知識(shí)和語言技能進(jìn)行交際的能力。實(shí)效性原則在課題實(shí)驗(yàn)中，課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要考慮到有利于提高學(xué)生使用語言的完整性，流暢性和正確性?；顒?dòng)要多種多樣，使不同類型的學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，都能有機(jī)會(huì)自主的選擇、決定學(xué)習(xí)的最有利時(shí)機(jī)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。任務(wù)完成后應(yīng)該能展示出結(jié)果。要為學(xué)生提供思考問題和操作的模式，使任務(wù)有可操作性。在任務(wù)進(jìn)行當(dāng)中，要能為學(xué)生提供個(gè)體活動(dòng)的時(shí)間和空間，使他們能有機(jī)會(huì)處理自己在某種技能、某項(xiàng)知識(shí)上的不足，以便使自己完善，并得到全面發(fā)展，更重要的是要給學(xué)生提供出創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。為保證
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