生物教研組學期工作總結生物教研組工作總結精選(五篇)-資料下載頁
2025-08-14 22:51本頁面
【正文】 堂教學為主渠道，認真完成生物課堂教學任務，全面提高教育教學質(zhì)量。全面研究高考試題。分工協(xié)作，把近三年的高考題分析一遍，以便在以后的教學中能夠按照高考方向進行。照常研究教學方法。每年的學生不同，所以教學方法也不同，要根據(jù)不同學生的情況，采用有針對性的教學法。主動研究學生的`情況。學生的自覺性是有的，但不是能完全控制自己的，所以老師要研究學生的情況，一定要把學生引導到學習上來。集體教研，取長補短。在集體教研中，不僅能把各位教師的特長結合起來，而且還可以發(fā)現(xiàn)教學中的不足，取長補短。新教師思想新，也可以很好地利用其特長。楊老師的學生做題能力較強，我們可以吸取他的經(jīng)驗。積極教改，提高效率。對教材進行必要加工，使教學更適合我們學生；采用各種教具，使學生更容易理解；根據(jù)學生的不同情況，不斷調(diào)整教學方法。必要時可以采用走一走、停一停的方法教學，力求使學生會做題。加強聯(lián)系，互通信息。盡可能走出去，掌握教學行情；充分利用一中的信息，以及雜志上和網(wǎng)上的有用信息。心理咨詢，穩(wěn)定思想。幫助學生解決思想問題，以便能使學生把所有的力氣用在學習上。繼續(xù)開展多媒體教學。繼續(xù)開展收集圖片、知識工作，積累必要的資料；同時進行課件的下載和改造工作，使我們的多媒體庫中有充分的資源，以備需要時之用。略生物教研組學期工作總結生物教研組工作總結篇四在學期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，利用教研時間學習《教學常規(guī)要求》、《教師集體備課制度》、《聽評課制度》、《教案檢查標準》、《教學設計評價標準》，《課堂教學評價標準》等內(nèi)容，做到人人明職責，事事有章循。每位教師都能做到提前一周備課并完成教案的書寫，課堂上使用新課堂教學模式進行授課，課后作業(yè)批改及時。每個人的聽課數(shù)量都達到或超過了規(guī)定節(jié)數(shù)。在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發(fā)揮了集體的作用，取得了較好的效果。八位老師不僅任教班級比較多，而且還承擔學校的其他方面工作，如：有一位教師承擔教務處工作，有一位教師承擔實驗員工作，還有三位教師承擔班主任和高一選修課任務，同時完成了本學期繁重的學業(yè)水平測試備考工作。即使這樣，全組教師仍能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)生物課，并做好個別學生的輔導工作，從不懈怠。在大家的
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1