最新高二物理備課組長工作計劃高二物理備課組工作計劃安排(十四篇)-資料下載頁
2025-08-14 21:14本頁面
【正文】 ，并不斷調(diào)整、改進，提高目標學生的學習效率。對目標學生的成績與能力提出明確要求，使目標學生學習物理有明確的奮斗目標，逐步提高物理學科能力。個別輔導，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導了解學生學習中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。建立目標學生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。(五)、備課講課中防止出現(xiàn)以下幾個問題：備課講課無計劃，復習程序亂。一般表現(xiàn)為：(1)時間安排不當，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。(2)備課講課無穩(wěn)定的程序，學生無所適從。講課無新意，詳略不得當，重結論輕過程。其表現(xiàn)為：(1)把復習課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點把握不準，平均用力，引不起學生共鳴，難以調(diào)動學生的積極性。(2)只講概念規(guī)律的結論，不講來龍去脈，學生理解知識不深，不準確，不透徹，知識不能遷移。對考試大綱要求把握不準。其表現(xiàn)為：(1)個別知識點挖得過深、過難。(2)訓練題目過程理想化，且過于繁、難。解題不少，能力不高。其表現(xiàn)為：就題論題，而不是就題論法，過分強調(diào)題目結論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移。認真做好教材分析，共同討論確定每一節(jié)教學內(nèi)容的時間安排、深度、難度，并針對各班學生的差別，適當有所變化，力求在保證完成教學任務的同時，達到最好的教學效果。具體做法是：利用每周的備課組活動，通報各班教學中存在的問題，討論調(diào)整教學內(nèi)容的難度和深度，確定下一周內(nèi)容的教學要求，要求每一位組員按討論結果備課、上課。統(tǒng)一教學進度，及時通報每位教師上課時遇到影響教學進度的因素，共同分析討論，并解決問題，保證教學內(nèi)容按時完成。具體做法是：每天下午利用課余時間交流當天教學的情況，把存在的問題提出來，大家發(fā)表意見，找出比較有效的解決辦法。共享教學資源，發(fā)揮大家的智慧，同時節(jié)約老師的時間，減少備課中許多重復的工作。具體做法是：大家把自己寫的較好的教案、制作的較好的課件、手頭收集的教學資料(實驗錄象、影片、參考書等)等貢獻出來，經(jīng)過共同分析、討論、修改，使其更具有實用性、高效性，并推廣供大家使用。經(jīng)常開展說課、聽課、評課活動，提高組員對教學內(nèi)容的
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