正視挫折健康成長演講稿面對挫折健康成長(8篇)-資料下載頁
2025-08-14 21:05本頁面
【正文】 大家常常聽見例如此類報導，盡管這是一個社會現(xiàn)象，也是一個文化教育的問題，可是從大家學員本身層面而講挫折教育、塑造耐挫工作能力、提升心理狀態(tài)承受力是多么的的關鍵。挫折教育就是指在困難的自然環(huán)境中經(jīng)受鍛煉，改變現(xiàn)狀，塑造一種迎著困難而上的磨練意志和任勞任怨的精神實質(zhì)。其目地是磨煉大家的信念，提高身體，以提升大家的生存力和適應力。實際上早早已有很多東西方名人為大家干了非常好的楷模：如作曲家貝多芬在生活極其困難，耳朵聾了的窘境下與運勢全力斗爭，鑄就了迄今仍鼓勵了很多人的《命運交響曲》；愛迪生的發(fā)明為了更好地發(fā)明電燈不知實驗了千百次，不知失敗了幾回，才最后找到燈絲?？v觀中外名人的成功并不順利，不經(jīng)風雨就能看到七色彩虹。人生能有幾次搏！這句話雖然刻骨銘心，但人生總會有幾次挫！或許更有普適性。我們在學習培訓、生活之中，碰到挫折是常常的，難以避免的，了解到困難和挫折是大家生活中的一部分，學好怎樣應對所碰到的挫折，提升挫折耐受性。從這一實際意義上說，挫折對大家而言是一種完善和取得成功的金屬催化劑，我們要以身心健康的心理狀態(tài)坦然路面對它，信心地擊敗它，取得成功就離大家靠近了。學生們，讓我們一起共同奮斗大家絢麗多彩的人生！我的演說告一段落，謝謝你們。正視挫折健康成長演講稿 面對挫折健康成長篇七當我看到練習冊上的“優(yōu)”時，甜甜地笑了。這證明我昨天的努力得到了回報，也證明我在困難面前選擇了堅持是對的。昨天，我們老師留的家庭作業(yè)有一道思考題。這道題是一道行程問題，很難，我思索了半天，也沒什么結果。正在這時，媽媽走過來，看見我緊鎖眉頭的樣子，知道我遇到困難了。她看看題說：“這道題有點難，你自己做可能有點困難，我給你講講吧?！蔽覔u了搖頭，堅定地說：“不，我要自己克服困難，攻破難關?！眿寢屝χf：“好吧，你要是沒有思路，就畫個圖，這樣更清晰一點。”聽了媽媽的提醒，我趕忙在草稿紙上畫了個圖?？粗鴪D，我又有了想法，便埋頭在草稿紙上計算起來?？山Y果算出來后，查看答案，卻跟正確答案有出入。咦?問題出哪兒了呢?我又思索起來，不斷地在草稿紙上寫寫畫畫，老覺得影影綽綽有點思路，卻不是那么清晰。我隨手拿起桌上的橡皮模仿了起來，“啊，有了!”我突然靈光一現(xiàn)，抄起筆就在紙上算起來?！芭?，我算出來了!”不由得大叫起來。媽媽走過來，看了看結果，高興地說：“真棒!你靠自己的能力解決了這道題。不
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