最新飛奪瀘定橋教學設計一等獎飛奪瀘定橋教學設計(匯總15篇)-資料下載頁
2025-08-14 20:22本頁面
【正文】 文章，你認為紅軍是一群怎樣的軍隊？”生：勇敢、英勇大無畏師相機板書：英勇大無畏運用金鑰匙，展開聯(lián)想，紅軍和敵人是如何與敵人展開激烈的搏斗的，請你用筆寫下來。（五）升華主題今天，我們也要學習紅軍叔叔這種精神，戰(zhàn)勝學習上、生活上的種種困難，讓長征精神代代相傳。最后，讓我們以少先隊員的隊禮致以紅軍叔叔最崇高的敬意。起立，敬禮，下課。飛奪瀘定橋教學設計一等獎篇四１、學會本課１５個生字，正確讀寫下列詞語：湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴。２、有感情地朗讀課文。３、讀懂理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。課文題目是《飛奪瀘定橋》，作者為什么以主要篇幅描寫時間緊迫、路途艱險和瀘定橋令人膽寒這兩方面的內(nèi)容?！尽績烧n時】生字詞黑板、課件第一課時一、導入新課：１、讀了課題，你知道了什么？（重點理解“飛”、“奪”）２、現(xiàn)在，你還想知道什么？二、組織自讀：１、學生小組學習：（１）學習生字詞；（２）思考剛才提出的問題；（３）對課文再質(zhì)疑，由記錄員負責記錄。２、交流自讀情況：（１）教師出示生字詞，檢查學生對字音、字形、字義的掌握情況。（２）剛才提出的問題，哪些已經(jīng)讀懂了？（３）在讀書的過程中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題？３、課文重點寫的是什么？課文重點寫了“飛”、“奪”：167。２——５：飛167。６——８：奪學生根據(jù)重點分清課文的條理：167。１：起因167。２——８：經(jīng)過167。９：結果三、學習起因：１、為什么要“飛奪瀘定橋”？學生找出課文中說明“天險”的詞句。２、朗讀體會。四、引導學生理解奪橋的艱難：１、布置自讀：找出描寫瀘定橋的句子，然后說說讀懂了什么？有什么感受？２、組織交流，重點體會奪橋的艱難：（１）分小組閱讀，找出哪些地方可以看出奪橋的困難？（２）交流：橋險、水急、敵狂（３）朗讀體會。３、作者是怎樣介紹瀘定橋的？有沒有順序？先寫橋面——下——岸（近——遠）五、布置作業(yè)：１、抄寫詞語。２、朗讀課文。第二課時一、復習導入：１、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關情況？
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