最新科研課題開題報告簡報科研課題開題報告會上的講話(八篇)-資料下載頁
2025-08-14 18:39本頁面
【正文】 告。第三階段（20xx、420xx、9）總結驗收階段?？偨Y實驗成果，編輯《名著閱讀作品選集》，完成綜合評估，撰寫結題報告。（一）具體研究方法：①文獻研究法：組織課題組成員認真學習研讀《語文課程標準》，積極搜集與本課題研究相關的資料信息，使課題實驗建立在扎實的理論支撐的基礎上。②跟蹤調查法：密切關注學生開展名著閱讀活動情況，定期分析其學養(yǎng)與品格方面的變化。③行動研究法：積極開展名著閱讀實驗研究，探索新課程理念下的個性化名著閱讀有效途徑，搭建各種閱讀平臺，不斷交流閱讀體會，及時展示名著閱讀成果。④個案分析法：收集典型個案，開展研討展示活動，推動名著閱讀活動的開展。⑤歸納統(tǒng)計法：運用歸納統(tǒng)計方法進行成果分析形成資料。（二）實驗保障措施①資料保障：學校圖書館與班級圖書角有足夠的書籍滿足師生各方面的閱讀要求；②課程傾斜：每周七八年級開設兩堂、九年級開設一堂名著閱讀課。③環(huán)境保障：建設好閱覽室、讀書園地、名著沙龍，讓校園彌漫書香。④政策保障：將名著閱讀納入教育教學管理業(yè)績考評、文明班評比與語文教師業(yè)績考核。（一）理論成果形成師生名著閱讀作品集，閱讀篇目推薦與活動方案集。構建農村初中名著閱讀實踐活動基本模式。撰寫并努力發(fā)表有一定理論深度的科研論文與研究報告。（二）技術成果探索出激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習慣、提高閱讀理解能力的途徑和方法。構建農村初中名著閱讀實踐活動的內容體系。形成農村初中名著閱讀實踐活動的評價體系與指導體系。課題負責人：教導處顏進棠主任職責：撰寫課題實驗方案，定期組織實驗教師進行理論學習，開展名著閱讀和閱讀交流活動，為實驗教師提供理論與技術支持，收集課題研究的相關資料，做好階段性小結和終結性總結，撰寫結題報告。小組負責人：07級鐘小澤、08級陳劍新、09級程興龍職責：協助主持人搞好本級組名著閱讀活動的日常管理，定期匯報本級組名著閱讀活動的開展情況，對活動開展提出富有建設性的意見，做好本級組階段性小結。課題組成員：顏聚棠、樂曉勤、曾國華、陳劍新、黃惠卿、鐘小澤、陳茹潔、楊旭冠、梁樹基、羅澤高、張友興、李金梅、劉功賦、程興龍、黃艷玲、魏媛媛、陳會秋。職責：積極參加名著閱讀活動，以自身學養(yǎng)與境界不斷提升的事實來感召學生；積極組織本班學生開
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1