最新美麗的小興安嶺教案美麗的小興安嶺(實用8篇)-資料下載頁
2025-08-14 18:39本頁面
【正文】 ”、“表達法”等。如引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀、精讀課文；觀察美麗的圖畫；當(dāng)小導(dǎo)游，介紹美麗的小興安嶺；通過抓住每季節(jié)特點進行觀察、比較，在美讀中品析詞語的準(zhǔn)確應(yīng)用；學(xué)生表達對美麗的小興安嶺的喜愛之情。上完這節(jié)課，我再次分享到使用遠程資源手段上課的喜悅。這節(jié)課，我充分使用多媒體教學(xué)手段上課，激活了課堂，課堂氛圍輕松、愉悅、和諧，師生互動默契。有了這些精美的課件，我才能上好這節(jié)課。雖然，課堂容量大，但是，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)效果明顯；試想想，南方的孩子要領(lǐng)略到北國的風(fēng)光，如果離開多媒體的課件，學(xué)生只能是單靠文字、圖片來想象，單調(diào)、抽象、枯燥，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，課堂效果不能達到預(yù)期的目標(biāo)。顯然，一節(jié)沒有使用多媒體課件和一節(jié)使用多媒體課件的課，是有很大的差別的，使用多媒體課件進行教學(xué)，直觀趣味，課堂充滿活力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，教師輕松地完成教學(xué)任務(wù)，特別有利于教學(xué)重難點的突破；沒有使用多媒體教學(xué)，課堂顯得平淡，乏味，教與學(xué)都很吃力，課堂效果不明顯。美麗的小興安嶺教案篇六詳細(xì)《美麗的小興安嶺》是一篇值得細(xì)細(xì)品味的美文。它文筆優(yōu)美，語言生動。學(xué)生在學(xué)習(xí)時既能學(xué)習(xí)語言文字，又能激發(fā)對祖國山河的熱愛，在感情上受到感染和熏陶。譚老師在這節(jié)課能抓住課文的重點和難點，以生為本，以四季美景為線，使學(xué)生在體會語言美的基礎(chǔ)上體會小興安嶺是座“美麗的大花園”與“巨大的寶庫”。一、利用媒體，直觀感受。在教學(xué)中，利用多媒體的多樣性、新穎性、趣味性和藝術(shù)性等特點，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到易學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。使學(xué)生全身心的融入情境，體會美、感受美。學(xué)生欣賞完小興安嶺的錄像后，學(xué)習(xí)興趣一下子高漲起來，這樣的設(shè)計可以讓孩子們帶著一種輕松的心情去學(xué)習(xí)，并充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在感受“匯、淙淙”的用字優(yōu)美時，學(xué)生表達不到位，老師適時地使用了媒體，四面八方的雪水融匯到小溪中。學(xué)生在享受美圖的同時又理解了課文難以理解的詞語，一舉兩得！二、以讀促悟，讀中悟情。在新課標(biāo)下，朗讀已成閱讀教學(xué)的“熱點”。語文新課標(biāo)注重了讀中理解、讀中體會、讀中感悟，讓學(xué)生充分地讀。在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。譚老師在教學(xué)本課時，讀的`形式比較多樣，有男女生賽讀、指名讀、齊讀等，把讀的訓(xùn)練落到了實處。我們可以經(jīng)常在課堂上聽見像“你能讀出這種
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1