最新研修反思報(bào)告研修反思與總結(jié)精選(四篇)-資料下載頁
2025-08-14 18:29本頁面
【正文】 長(zhǎng)。研修反思報(bào)告 研修反思與總結(jié)篇四《歷史》是基礎(chǔ)教育課程改革出現(xiàn)的一門嶄新的綜合文科課程。本課程的開設(shè)，目的在于把全體學(xué)生培養(yǎng)成具有良好人文素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的公民。本課程不僅引導(dǎo)學(xué)生綜合地、整體地認(rèn)識(shí)社會(huì)，逐步形成真實(shí)而全面的社會(huì)生活觀念，還倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展奠定必要的知識(shí)和能力基礎(chǔ)。新課程、新內(nèi)容、新理念和新要求，這對(duì)教師來講，既是機(jī)遇，又是新的挑戰(zhàn)。興趣是最好的老師，興趣是人們積極從事實(shí)踐活動(dòng)，不斷獲得知識(shí)，開闊眼界豐富人的精神生活的推動(dòng)力量，利用“小故事”使歷史課充滿濃厚的興趣，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性，從而提高歷史教學(xué)質(zhì)量，讓歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在教學(xué)過程中，如照本宣科，只注重知識(shí)性而不注重趣味性，會(huì)枯燥無味，使學(xué)生厭學(xué)，影響課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。在歷史課教學(xué)中，“小故事”能夠使歷史課充滿濃厚的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生識(shí)記；充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用并調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，但也不是說所有的“小故事”都能起到如上所說的作用。歷史課利用“小故事”要以教育目的為核心，根據(jù)教學(xué)的要求和教材實(shí)際需要進(jìn)行有效地選用，主要有兩種形式：一種是插入一段與所教內(nèi)容有關(guān)的課外的歷史小故事；一種是根據(jù)教材內(nèi)容編制便于記憶的奇特的小故事。例如，講到開國(guó)大典這段歷史時(shí)，我就和同學(xué)們過生日相類比。正如同學(xué)們有自己的生日一樣，共和國(guó)也有自己的生日，1949年10月1日是中華人民共和國(guó)自己的生日。同學(xué)們過生日要唱《生日快樂》歌，我們升國(guó)旗要奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》；過生日的時(shí)候，要請(qǐng)同學(xué)、朋友來聚會(huì)，而每逢國(guó)慶節(jié)就有國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和全國(guó)人民身著節(jié)日盛裝，歡度國(guó)家的生日。讓他們?cè)趯?duì)比中學(xué)習(xí)，不但能輕松愉快地接受新知識(shí)，較容易地理解開國(guó)大典，而且還有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)不再是老師講學(xué)生聽，而是，教師組織，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)；教師設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)參與課堂活動(dòng)；與歷史對(duì)話，師生共同探討，互動(dòng)學(xué)習(xí)。師生共同參與課堂教學(xué)活動(dòng)，可以營(yíng)造出一種能夠使學(xué)生心情愉快、無憂無慮的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生不僅可體會(huì)到角色的轉(zhuǎn)換，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。置身于課堂，學(xué)生不僅不會(huì)感到緊張、沉悶，反而會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的求知欲望。特別是對(duì)學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生在這種融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境中，可以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)和克服困難的信心，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。大膽嘗試，從而有效促進(jìn)能力的發(fā)展。
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