最新教師演講比賽稿題目(20篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 16:11本頁(yè)面
【正文】 今天，人們呼喚責(zé)任感，說(shuō)明我們的社會(huì)離不開(kāi)它。一個(gè)人有了責(zé)任意識(shí)，在家里，他是一個(gè)稱(chēng)職的父母或子女。在單位，他是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)或員工。愿大家都能夠注重自身責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)自身的努力讓我們這所美麗的海濱校園——培養(yǎng)技師的搖籃，建設(shè)的更加和諧，更加繁榮，一步一步的走向成功!我的演講完畢，謝謝大家!教師演講比賽稿題目篇五還是在兒時(shí)，老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子，漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽，后來(lái)它終于結(jié)出了果實(shí)我終于成為了一名光榮的人民教師。也許有人說(shuō)，教師是平凡的，不象農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆。不象商人，出賣(mài)商品，收獲金錢(qián)。不象科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的成績(jī)，不象設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。有人說(shuō)，教師是蠟燭，但是我說(shuō)，教師比蠟燭更偉大。的確，蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，但是蠟燭的亮度卻隨著資源的減少而不斷減弱，直至枯竭。從教育教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，教師那“不斷補(bǔ)充，不斷付出”的特征，卻無(wú)法從蠟燭身上得到體現(xiàn)。我們教師要高于蠟燭，因?yàn)橄灎T不會(huì)創(chuàng)新，不會(huì)收獲!當(dāng)今社會(huì)，信息化浪潮席卷全球，高新科技迅速發(fā)展，這無(wú)疑讓我和我們的學(xué)生，都會(huì)面臨數(shù)字化`網(wǎng)絡(luò)化`智能化的新挑戰(zhàn)。所以我們每一位教育工作者都要經(jīng)受改革的洗禮。那么，新課程改革的實(shí)施，我們要學(xué)習(xí)什么呢?首先，我們要“洗腦”，通過(guò)學(xué)習(xí)，把我們的舊腦筋徹底地洗刷一下，代之以嶄新的教育理念。其次，我們要“充電”，通過(guò)學(xué)習(xí)，吸收新知識(shí)，提高我們的創(chuàng)新精神。作為一名新世紀(jì)的教師，我不愿意“照本宣科”，更不愿意“老調(diào)重彈”，我要?jiǎng)?chuàng)新，我要進(jìn)步!我要從知識(shí)的海洋中不斷地汲取新的能量，來(lái)灌溉學(xué)生那求知若渴的心靈之田。于是，我不停的學(xué)習(xí)新教改理論，大膽的創(chuàng)新，不斷的學(xué)習(xí)，總結(jié)出“動(dòng)為主線(xiàn)”的教學(xué)方法。即以學(xué)生的“四動(dòng)”(動(dòng)口`動(dòng)腦`動(dòng)筆`動(dòng)情)為主干線(xiàn)索來(lái)教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)中自主體學(xué)習(xí)，提高能力。在此期間，我撰寫(xiě)的《怎樣養(yǎng)成練好的作文習(xí)慣》獲得了省級(jí)教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。當(dāng)然，這種叫法還很稚嫩，但我相信：只要堅(jiān)持，在探索中完善，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充，我一定能迎來(lái)自己的“春天”!唐代大詩(shī)人韓愈說(shuō)過(guò)“師者，所以傳道，守業(yè)，解惑也”。所以，教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即傳授做人的道理。我國(guó)古代教育家孔子曾
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